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16．下列事例中，不能利用浮力工作的是（　�。�
A．輪船B．磁縣浮列車C．熱氣球D．密度計(jì)

分析 磁懸浮列車是利用磁極間的作用特點(diǎn)（同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引），使列車與鐵軌脫離，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰空行駛；這樣減小了摩擦阻力，提高了車速；
輪船、密度計(jì)漂浮在液體面上，熱氣球在空氣中受到空氣的浮力；據(jù)此分析判斷．

解答 解：（1）輪船、密度計(jì)都是漂浮在液面上，受到的浮力等于自重，是利用浮力工作，不符合題意，故A、D都不符合題意；
（2）磁懸浮列車是利用磁極間的作用，使列車與鐵軌脫離，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰空行駛，不是利用浮力工作，故B符合題意；
（3）熱氣球里熱空氣的密度小于空氣的密度，使氣球受到的浮力大于氣球的重力，因而能升空，是利用浮力工作，故C不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生利用所學(xué)物理知識(shí)分析解釋實(shí)際現(xiàn)象的能力，要從原理上區(qū)分，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．小聰同學(xué)用導(dǎo)線繞在鐵釘上，接入如圖所示的電路中，制成一個(gè)電磁鐵．閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，它的磁性將增強(qiáng)，小磁針的左端是S極，要使鐵釘?shù)腘、S極對(duì)調(diào)，下一步的操作是改變電流方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．新能源和生態(tài)環(huán)保，是本世紀(jì)關(guān)注的兩大熱點(diǎn)，而太陽(yáng)是一個(gè)巨大的能源，取之不盡，用之不竭，并且直接利用太陽(yáng)能不會(huì)造成環(huán)境污染．二年來(lái)，我國(guó)太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分迅速，如太陽(yáng)能電池就是把太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為電能，供飛船使用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示2012年9月正式交付中國(guó)人民解放軍海軍的“遼寧”號(hào)航空母艦，簡(jiǎn)稱“遼寧艦”，是中國(guó)人民解放軍第一艘可以搭載固定翼飛機(jī)的航空母艦．飛行甲板長(zhǎng)300米，艦寬70.5米，航母吃水深度10.5米，滿載時(shí)排水量67500噸．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，求：
（1）滿載時(shí)艦艇所受浮力為多少牛？
（2）滿載時(shí)艦艇總重量是多少牛？
（3）當(dāng)艦載飛機(jī)飛離航空母艦時(shí)，艦艇受到的浮力減小，艦底所受海水的壓強(qiáng)減�。▋煽站x填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．珠穆朗瑪峰頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)比孝感市地面的大氣壓強(qiáng)大
B．三峽船閘的工作原理與連通器不相同
C．靜止的物體慣性都相同
D．游泳的人由河邊深水處走向淺水處時(shí)，腳感覺(jué)越來(lái)越痛，因?yàn)樗畬?duì)人的浮力越來(lái)越小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．奶奶做飯時(shí)，小軍在旁邊仔細(xì)觀察，聯(lián)想到許多物理現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．潑水時(shí)，盆留在手中，水受到慣性作用飛出去了
B．餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀
C．把雞蛋向碗邊一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用
D．靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線和若干個(gè)鉤碼．（每個(gè)鉤碼重0.5N）．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡．這樣調(diào)節(jié)的目的是：便于在杠桿上直接測(cè)量力臂．（選填“力”或“力臂”）
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛2個(gè)鉤碼，在E點(diǎn)處掛1個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1×L1=F2×L2；請(qǐng)判斷他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理（選填“合理”或“不合理”）；判斷的理由是A（填選項(xiàng)）．
A．實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，不能得到普遍規(guī)律　　　　B．單位不同的物理量不能相乘
（3）取走掛在E處的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿再一次在原位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為0.5N，如果改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然在原位置平衡，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）當(dāng)他將金屬盒浸沒(méi)于水中后．發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了壓強(qiáng)計(jì)漏氣問(wèn)題．
（2）排除故障后．他重新將金屬盒浸沒(méi)于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)．
（3）小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：此時(shí)液體部的壓強(qiáng)變大是因?yàn)橐后w的密度變大所致．你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？不可靠．原因是：沒(méi)有控制橡皮膜的深度相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列常見(jiàn)的交通警示語(yǔ)中，與慣性無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．酒后駕車，生命打折B．減速慢行，關(guān)照生命
C．雨雪霧，限車速D．系上安全帶，對(duì)己是關(guān)愛(ài)

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