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如圖所示，力F1、F2、F3、F4分別先后作用在撬棍上剛好撬動石頭，其中作用力最小的是


  1. A.
    F1
  2. B.
    F2
  3. C.
    F3
  4. D.
    F4
B
分析：此題是求杠桿最小力的問題，已知點(diǎn)A是動力作用點(diǎn)，那么只需找出最長動力臂即可，可根據(jù)這個思路進(jìn)行求解．
解答：解：在A點(diǎn)施力F，當(dāng)F的方向與杠桿垂直時動力臂最大，此時最省力，
即F2最�。�
故選B．
點(diǎn)評：找到動力作用點(diǎn)A到支點(diǎn)O的最長動力臂是解決問題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點(diǎn)．
①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在
 
位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出
 
．調(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作：
 
．
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②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號為
 
選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實(shí)際值比記錄值
 
（選填：大或�。�
③如圖2所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將
 
（選填：變大、變小或保持不變），其原因是
 
．
④某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因
 
（選填字母）．
A．一個人無法獨(dú)立操作  B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合   D．力和力臂數(shù)目過多
⑤如圖4所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，同時將一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖所示．由圖5可知金屬桿重
 
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

22、學(xué)習(xí)了同一直線的二力的合成知識后，小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個分力F1、F2的大小，是否還有F等于F1+F2的關(guān)系呢？于是他應(yīng)用教材中學(xué)過的方法，對此進(jìn)行了探究．
（1）如圖所示，橡皮筋原長為AB，通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力F1和F2，使橡皮筋伸長到C，記錄此時F1、F2的大小．撤去力F1和F2后，用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力F的作用，為了使這個力F的作用效果與那兩個力F1、F2的作用效果
相同
，應(yīng)使橡皮筋
仍然伸長到C
，記錄此時F的大�。�
（2）先后兩次改變F1和F2的夾角，重復(fù)步驟（1），得到三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
      物理量
實(shí)驗(yàn)序號		 F1/N F2/N F1和F2的夾角 合力F/N
1 4 5 θ1 8.7
2 4 5 θ2 8.3
3 4 5 θ3 7.8
備注：θ1＜θ2＜θ3
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩個力不在一條直線上時，其合力大小F
不等于
F1-F2，且在F1、F2大小不變的情況下，合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而
減小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?姜堰市模擬）根據(jù)下列要求作圖：
（1）如圖1所示，輕質(zhì)硬棒OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，在A處掛上一個重物G后，在B點(diǎn)施加一個力F，使硬棒靜止于圖示位置，畫出F1的力臂L1，及F2的力臂L2．
（2）如圖2，磁體旁小磁針靜止時所指的方向如圖所示（小磁針黑端為N極），請畫出圖中任一條磁感線的方向，并標(biāo)出磁體的S、N極．
（3）小亮發(fā)現(xiàn)教室中一個開關(guān)可以同時控制兩盞額定電壓為220V的燈，并且這兩盞燈能正常發(fā)光．請你在圖3中畫出電路的正確連接情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?豐臺區(qū)一模）如圖所示的裝置，O為杠桿AC的支點(diǎn)，OA：OC=1：2，在杠桿的A點(diǎn)掛一邊長為0.2m的立方體D，在杠桿上B點(diǎn)作用豎直向下的拉力F，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，物體D對地面的壓強(qiáng)p1為7000Pa，A點(diǎn)受到向下的拉力為F1?；在杠桿上C點(diǎn)作用豎直向下的拉力F，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，物體D對地面的壓強(qiáng)p2為6000Pa，A點(diǎn)受到向下的拉力為F2?，OB：BC=1：2，杠桿和繩的質(zhì)量忽略不計．
求（1）F1?和F2?的比值；
（2）F的大��；
（3）如果要使物體D對地面的壓強(qiáng)為零，杠桿在水平位置平衡時，需要在C點(diǎn)作用至少多大的力F?．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用如圖所示的滑輪組來勻速拉動鋼錠，已知鋼錠與地面的摩擦力F1為1200N，若此時滑輪組的機(jī)械效率為80%，物體速度為1m/s．
①拉繩的速度是多少？
②拉繩的力F至少為多大？
③拉力的功率是多少？

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同步練習(xí)冊答案