如圖所示，第一把刻度尺的分度值是

1mm

，第一塊木塊的長度為

1.40

cm，第二塊木塊的長度為

1.82

cm．

分析：①刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）為相鄰的刻度線表示的長度；
②使用刻度尺測量物體時，注意長度是否從0刻度線量起，起始端從0開始的，讀出末端刻度值即為物體長度；起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，同時注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答：解：
由圖知：
兩把刻度尺1cm之間有10個小格，所以1個小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
物體左端與第一把刻度尺的0刻度線對齊，右端與1.40cm對齊，所以物體的長度為L=1.40cm．
物體左端與第二把刻度尺的2.00cm對齊，右端與3.82cm對齊，所以物體的長度為L=3.82cm-2.00cm=1.82cm．
故答案為：1mm；1.40；1.82．

點評：本題較為基礎，考查了刻度尺的使用，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”時：
（1）甲、乙、丙三名同學在實驗室連接完電路，閉合開關前，他們所用的電流表的指針均指在零刻度處，當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖所示的情況，請分析他們在電流表使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

甲同學的問題：

“+”、“-”接線柱接反

；乙同學的問題：

電流表所選量程偏大

；丙同學的問題：

電流表所選量程偏小

．
（2）如圖乙是某同學按圖甲連接的測B點電流的電路圖，請指出他連接的錯誤：

電流表測量的是干路電流

．并在圖中進行改正（在連錯的導線上劃×號，連上正確導線）

（3）某小組的實驗記錄如下表格，第一次實驗冊A點電流時電流表指針位置如圖所示，請把測量結果填入表格中．

	I_A/A	I_B/A	I_C/A
第一次		0.22	0.45
第二次	0.26	0.32	0.58

（4）分析實驗數(shù)據(jù)后，得出的結論是：

在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

“曹沖稱象”的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石頭的重．人們把這種方法叫“等效替代法”．請嘗試利用“等效替代法”解決下面的問題．
[探究目的]粗略測量待測電阻R_X的值
[探究器材]待測電阻R_X、滑動變阻器R、標準的電阻箱R₁（可以讀數(shù)的可變電阻，其元件電路符號為

）、單刀雙擲開關S₁、普通開關S各一個，一個刻度不準確但靈敏度良好的電壓表（電壓表量程足夠大），干電池和導線若干．
[設計實驗和進行實驗]
（1）在方框內畫出你設計的實驗電路圖；
（2）將下面的實驗步驟補充完整，并用字母表示需要測出的物理量；
第一步：開關斷開，并按設計的電路圖連接電路；
第二步：

閉合開關S，把開關S₁接到觸點1，調節(jié)滑動變阻器R，使電壓表有個合適的示數(shù)U

；
第三步：

再把開關S₁接到觸點2，保持滑片P的位置不變，調節(jié)電阻箱R₁，直到電壓表示數(shù)為U

；
第四步：讀出此時電阻箱的示數(shù)R₁．
（3）若正確的實驗操作后，電阻箱R₁上各旋鈕的位置如圖所示，其讀數(shù)為

208

Ω，則待測電阻R_X的阻值應為

208

Ω．
（4）在科學研究中經常用到“等效替代法”，下面四個研究實例中，
采用了這種研究方法的是

．
A．探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系時，保持壓力一定
B．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
C．用磁感線的疏密程度表示磁場的強弱
D．探究液體內部的壓強時，用U型管兩側液面的高度差來體現(xiàn)液體壓強的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”時：
（1）甲、乙、丙三名同學在實驗室連接完電路，閉合開關前，他們所用的電流表的指針均指在零刻度處，當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖所示的情況，請分析他們在電流表使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

甲同學的問題：；乙同學的問題：；丙同學的問題：．
（2）如圖乙是某同學按圖甲連接的測B點電流的電路圖，請指出他連接的錯誤：．并在圖中進行改正（在連錯的導線上劃×號，連上正確導線）

（3）某小組的實驗記錄如下表格，第一次實驗冊A點電流時電流表指針位置如圖所示，請把測量結果填入表格中．
I_A/A I_B/A I_C/A
第一次 0.22 0.45
第二次 0.26 0.32 0.58
（4）分析實驗數(shù)據(jù)后，得出的結論是：______．

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科目：初中物理 來源：期末題 題型：探究題

在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”時：
（1）甲、乙、丙三名同學在實驗室連接完電路，閉合開關前，他們所用的電流表的指針均指在零刻度處，當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖所示的情況，請分析他們在電流表使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。

甲同學的問題：                                                                             ；
乙同學的問題：                                                                             ；
丙同學的問題：                                                                              。

（2）如下圖2是某同學按圖1連接的測B點電流的電路圖，請指出他連接的錯誤：。并在圖中進行改正（在連錯的導線上劃×號，連上正確導線）