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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
6、在圖中所示的實驗裝置圖中．能夠說明電磁感應現(xiàn)象的是（　　）
分析：題目給出了四個類似的實驗，首先要弄清各實驗所揭示的原理，再結合題設要求來進行選擇．
解答：解：A、此實驗說明了磁場對電流的作用，不符合題意；
B、線圈在做切割磁感線運動時，會產生感應電流，從而使閉合電路中的小燈泡亮起來，說明的是電磁感應現(xiàn)象，符合題意；
C、是電動機的模型，說明了磁場對電流的作用，不符合題意；
D、圖中是奧斯特實驗，說明了電流的磁效應，不符合題意；
故選B．
點評：這四個圖所給出的實驗極易混淆，在學習時要多注意它們的區(qū)別．
電動機和發(fā)電機的裝置幾乎一致，如果電路接的是用電器就是電動機，如果接的是電源就是電動機．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

我們可以用如圖中所示的實驗裝置來探究阻力對物體運動的影響．

（1）實驗中應控制小車從斜面
同一高度由靜止
同一高度由靜止
下滑．
（2）實驗現(xiàn)象：小車在
木板
木板
表面運動的距離最長．
（3）實驗結論：平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越
慢
慢
．
推理：如果運動物體不受力，它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在圖1所示的實驗裝置中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應將杠桿右端螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設計一種方案）答：
在杠桿右側4處掛3個鉤碼
在杠桿右側4處掛3個鉤碼

（3）該實驗得出的結論是：
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．
（4）如圖2所示，是研究壓力作用效果的實驗：
（1）比較（甲）、（乙）兩個實驗可知，壓力作用的效果跟
壓力
壓力
有關系；
（2）比較（乙）、（丙）兩個實驗可知，壓力作用的效果跟
受力面積
受力面積
有關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）通電螺線管中的電流方向如圖1所示，由此可以判斷出通電螺線管的右端是
S
S
極．（選填“N”或“S”）
（2）在圖2所示的實驗裝置中，閉合開關后，原來處于靜止狀態(tài)的鋁桿ab會在水平放置的銅制軌道上運動起來．這一現(xiàn)象說明：
通電導體在磁場中要受到力的作用
通電導體在磁場中要受到力的作用
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在圖中所示的實驗裝置圖中，能夠說明發(fā)電機原理的圖是
 
，D圖說明
 
．
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