Question

20．在探究“杠桿平衡的條件”實驗中，小陽設計的實驗報告（部分）如下，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．
實驗名稱：××××××××
實驗目的：探究杠桿平衡的條件．實驗器材：帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、測力計、鉤碼和細線等．
實驗步驟：
（1）把杠桿的中點支在鐵架臺上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個數(shù)或位置并記錄實驗數(shù)據(jù)．
（2）如圖所示，在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿上的A點懸掛鉤碼后，可以用彈簧測力計在點施加豎直向上的力使杠桿再次平衡（選填“A”、“B”、“C”、“D”、“E”）．
（3）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6牛、L₁=20cm、F₂=4牛和L₂=30cm．該同學根據(jù)這能否得出探究結(jié)論？不能．理由是：因為一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律．

Answer 1

分析 探究杠桿平衡條件的實驗中，一定要有帶有刻度的杠桿、支架、彈簧測力計、線（彈簧夾）和鉤碼，其中的鉤碼可以代替杠桿的阻力和動力；
（1）探究杠桿平衡條件時，把杠桿的中點支在鐵架臺上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂，同時杠桿的重心通過支點，消除杠桿自重對杠桿平衡的影響；鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個數(shù)或在杠桿上的位置并記錄實驗數(shù)據(jù)．
（2）根據(jù)杠桿平衡條件判斷力的方向及其力臂．
（3）實驗時，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

解答 解：此實驗的目的是探究杠桿平衡的條件；
在“研究杠桿平衡條件”實驗中，所用器材有帶有刻度的杠桿、支架、彈簧測力計、線（彈簧夾）和鉤碼等．
（1）探究杠桿平衡條件時，為了使力臂在杠桿上，便于測量力臂，同時消除杠桿自重對實驗的影響，把杠桿的中點支在鐵架臺上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個數(shù)或位置并記錄實驗數(shù)據(jù)．
（2）在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿上的A點懸掛鉤碼后，為了使杠桿再次平衡，可以用彈簧測力計在 A、B、C點施加豎直向上的力時，符合杠桿平衡條件，當彈簧測力計在D、E點施加豎直向上的力時，不符合杠桿平衡條件．
（3）不能得出探究結(jié)論；因為一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律．
故答案為：實驗目的；鉤碼；（2）中點；平衡螺母；水平；個數(shù)或位置；A、B、C；（3）不能；只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

點評 此題是探究杠桿平衡條件的實驗，在此實驗中要知道使杠桿在水平位置平衡為了消除杠桿自身重對杠桿平衡的影響，便于測量力臂．
初中物理實驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數(shù)據(jù)更準確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規(guī)律．