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利用一個水平桌面(帶一傾斜的小滑道)、一個小鋼球、一塊條形磁鐵,器材如圖所示,設計一個實驗,證明:力能夠改變物體的運動狀態(tài).請你寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象.

【答案】分析:讓小球從斜槽上滾下,觀察小球的運動軌跡;讓小球從斜槽上滾下,把磁鐵放在小球軌道旁邊,觀察小球的運動軌跡.
解答:答:(1)實驗步驟:
①將小鋼球放在小軌道上,讓小鋼球沿軌道自由滑下,觀察并記錄小鋼球的運動情況;
②將小鋼球放在小軌道上,讓小鋼球沿軌道自由滑下,
在小鋼球運動方向一側放上條形磁鐵,觀察并記錄小鋼球的運動情況;
③將小鋼球放在小軌道上,讓小鋼球沿軌道自由滑下,改變條形磁鐵的位置,
放在運動方向另一側,觀察并記錄小鋼球的運動情況;
(2)實驗現(xiàn)象與實驗結論:
當改變條形磁鐵位置時,小鋼球運動軌跡方向和速度大小也發(fā)生變化,說明力能夠改變物體的運動狀態(tài).
點評:本題考查了實驗設計,根據(jù)實驗目的、實驗器材進行實驗設計是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

22、在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們提出了以下幾種猜想:
A.與物體質量大小有關
B.與物體運動速度大小有關
C.與物體間的接觸面積大小有關
D.與物體間接觸面的粗糙程度有關
實驗室中有一較長的水平粗糙桌面、一個帶鉤的長方體木塊和一只彈簧測力計可供使用.
(1)小芳用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表所示.表中數(shù)據(jù)可驗證猜想
B
(填序號),實驗中還應注意保持木塊與桌面間的
接觸面積的大小
不變,可得到的結論是:
摩擦力的大小與速度無關

次數(shù) 木塊運動快慢 彈簧測力計示數(shù)/N
1 較快 1.2
2 1.2
3 較慢 1.2
(2)用上述器材還可以驗證猜
C
(填序號).實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計,理由是:
木塊勻速運動時.彈簧測力對木塊的水平拉力與木塊受到的摩擦力才是一對平衡力,大小相等

若實驗中再提供一塊玻璃板,利用上述器材還可以驗證猜想
D
(填序號).

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科目:初中物理 來源: 題型:

25、在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們提出了以下幾種猜想:
A.與物體質量大小有關;B.與物體間的接觸面積大小有關
C.與物體運動速度有關;D.與物體間接觸面的粗糙程度有關
實驗中有一較長的水平粗糙桌面、一個帶構的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用.
(1)小方用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如右圖所示,表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想
C
(填序號),實驗中采用控制變量法,則該實驗注意保持木塊與桌面間的
接觸面積大小、物體質量大小、物體間接觸面的粗糙程度
不變,可得到的結論是
摩擦力大小與速度無關

(2)用上述器材還可以驗證猜想
B
(填序號),實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計,是因為
木塊水平勻速運動時,彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力才是一對平衡力,大小才相等
,若實驗中再提供一塊長玻璃板,利用上述器材還可以驗證猜想
D
(填序號).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?昌平區(qū)一模)利用一個水平桌面(帶一傾斜的小滑道)、一個小鋼球、一塊條形磁鐵,器材如圖所示,設計一個實驗,證明:力能夠改變物體的運動狀態(tài).請你寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們提出了以下幾種猜想:
A.與物體質量大小有關;B.與物體間的接觸面積大小有關
C.與物體運動速度有關;D.與物體間接觸面的粗糙程度有關
實驗中有一較長的水平粗糙桌面、一個帶構的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用.
(1)小方用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如右圖所示,表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想______(填序號),實驗中采用控制變量法,則該實驗注意保持木塊與桌面間的______不變,可得到的結論是______.
次數(shù)木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)/N
1較快1.8
21.8
3較慢1.8
(2)用上述器材還可以驗證猜想______(填序號),實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計,是因為______,若實驗中再提供一塊長玻璃板,利用上述器材還可以驗證猜想______(填序號).

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