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點(diǎn)燃的蠟燭置于喇叭前方，喇叭工作時(shí)蠟焰在搖晃，這說(shuō)明
聲波有能量
聲波有能量
；晴朗的天氣里我們漫步在林蔭大道上，看到地面上有許多圓形的光斑，這是
太陽(yáng)通過(guò)樹葉縫隙
太陽(yáng)通過(guò)樹葉縫隙
所成的像．
分析：①聲音能傳遞信息，也能傳遞能量；
②光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播．
解答：解：點(diǎn)燃的蠟燭置于喇叭前方，喇叭工作時(shí)蠟焰在搖晃，這說(shuō)明聲波有能量；
  晴朗的天氣里我們漫步在林蔭大道上，看到地面上有許多圓形的光斑，這是太陽(yáng)通過(guò)樹葉縫隙所成的像．
故答案為：聲波有能量；太陽(yáng)通過(guò)樹葉縫隙．
點(diǎn)評(píng)：本題考查聲音具有能量和光的直線傳播，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

我們通常說(shuō)聲音“震耳欲聾”其實(shí)反映了聲音的
響度
響度
大，這跟生源振動(dòng)的
幅度
幅度
有關(guān)；青藏高原這首歌的高潮部分太“高”了我們很難唱上去，此處的高反映了聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高，這跟生源振動(dòng)的
頻率（快慢）
頻率（快慢）
有關(guān)；而我們聽廣播里播放的歌聲就能判斷出這首歌是韓紅唱的，這是根據(jù)聲音的
聲色
聲色
來(lái)分辨的；“隔墻有耳”說(shuō)明了
固體能夠傳聲
固體能夠傳聲
；我們站在河邊拍手魚兒能聽見拍手聲，這一現(xiàn)象說(shuō)明了
氣
氣
體和
液
液
體也都能傳聲；宇航員
不能
不能
（填“能”或“不能”）在真空中直接對(duì)話，因?yàn)?!--BA-->
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．點(diǎn)燃的蠟燭置于喇叭前方，喇叭工作時(shí)蠟焰在搖晃，這說(shuō)明
聲音具有能量
聲音具有能量
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

點(diǎn)燃的蠟燭置于喇叭前方，喇叭工作時(shí)蠟焰在搖晃，這說(shuō)明
聲音具有能量
聲音具有能量
；太陽(yáng)能熱水器說(shuō)明光具有
能量
能量
．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

我們通常說(shuō)聲音“震耳欲聾”其實(shí)反映了聲音的______大，這跟生源振動(dòng)的______有關(guān)；青藏高原這首歌的高潮部分太“高”了我們很難唱上去，此處的高反映了聲音的______高，這跟生源振動(dòng)的______有關(guān)；而我們聽廣播里播放的歌聲就能判斷出這首歌是韓紅唱的，這是根據(jù)聲音的______來(lái)分辨的；“隔墻有耳”說(shuō)明了______；我們站在河邊拍手魚兒能聽見拍手聲，這一現(xiàn)象說(shuō)明了______體和______體也都能傳聲；宇航員______（填“能”或“不能”）在真空中直接對(duì)話，因?yàn)開_____．點(diǎn)燃的蠟燭置于喇叭前方，喇叭工作時(shí)蠟焰在搖晃，這說(shuō)明______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省南京六中八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

我們通常說(shuō)聲音“震耳欲聾”其實(shí)反映了聲音的    大，這跟生源振動(dòng)的    有關(guān)；青藏高原這首歌的高潮部分太“高”了我們很難唱上去，此處的高反映了聲音的    高，這跟生源振動(dòng)的    有關(guān)；而我們聽廣播里播放的歌聲就能判斷出這首歌是韓紅唱的，這是根據(jù)聲音的    來(lái)分辨的；“隔墻有耳”說(shuō)明了    ；我們站在河邊拍手魚兒能聽見拍手聲，這一現(xiàn)象說(shuō)明了    體和    體也都能傳聲；宇航員    （填“能”或“不能”）在真空中直接對(duì)話，因?yàn)?u>    ．點(diǎn)燃的蠟燭置于喇叭前方，喇叭工作時(shí)蠟焰在搖晃，這說(shuō)明    ．

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