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如圖8所示的四個實驗現(xiàn)象中，能夠說明分子在不停地運動的是

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)如圖1是小莉、小華和小明三人在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置圖：
（1）小明將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，直至屏上呈現(xiàn)出
 
的光斑，量出透鏡到光斑的距離為10cm．則此凸透鏡的焦距約是
 
cm．
（2）小華在凸透鏡成像實驗中，把蠟燭放在該凸透鏡的焦點上，凸透鏡固定不動，將光屏向遠離凸透鏡的方向移動的過程中，在光屏上觀察到的現(xiàn)象是大小
 
的光斑，把蠟燭放在該凸透鏡的焦點內(nèi)，凸透鏡固定不動，將光屏向遠離凸透鏡的方向移動的過程中，在光屏上觀察到的現(xiàn)象是大小
 
的光斑（填“不變”、“變大”、“變小”）．
（3）小莉同學做實驗時，小華發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖1所示，若要使燭焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)透鏡，小莉應(yīng)將透鏡向
 
（選填“上”或“下”）移動．改正后若實驗時固定蠟燭與透鏡，無論怎樣移動光屏，屏上都不出現(xiàn)清晰像，原因可能是
 
．當蠟燭距離凸透鏡10.3cm時，無論怎么樣移動光屏都得不到像，原因是
 
．
精英家教網(wǎng)
（4）小明將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處，移動光屏，使燭焰在屏上得到清晰的倒立、
 
實像，
 
（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡）就是應(yīng)用這一原理制成的．
（5）小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，小明移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了．
①為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，小華應(yīng)將光屏向
 
（左/右）移動．
②下列四個選項中，正確表示小莉同學近視眼成像和近視眼矯正情況的是圖2中的
 
．
A．乙  甲    B．丙  甲     C．乙  丁     D．丙  丁
（6）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，如果小明用書遮擋住透鏡下半部分，則實驗時光屏上所成的像
 
（選填“完整”或“不完整”），像的明暗程度將
 
（選填“變亮”或“變暗”或“不變”）．
（7）蠟燭通過凸透鏡恰好在光屏上得到放大的清晰的像，若保持凸透鏡的位置不變把蠟燭和光屏的位置對調(diào)，則光屏上
 

A．不能成像     B．可以成像，但要適當移動位置  C．可以成像，像大小不變 D．可以成像，像變小
（8）蠟燭通過凸透鏡恰好在光屏上得到放大的清晰的像，若拿下光屏，移動眼睛的位置
 
（“能”或“不能”）看到像．
（9）一物距應(yīng)只有唯一的像距，他們?nèi)藢⑾灎T都放在透鏡前15厘米處時，但他們所測得的像距卻并不相同，分別為28cm，30cm，31cm，他們的數(shù)據(jù)不是因為測量長度誤差造成的，你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
．精英家教網(wǎng)
（10）小華又將兩支點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖3所示的位置時，光屏上C、D兩處會得到清晰的燭焰像．這像是
 
 （選填“縮小”、“等大”或“放大”）的燭焰的像．用一厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上
 
 （選填“C”或“D”）處仍能得到一個清晰的燭焰像．

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科目：初中物理 來源： 題型：022

在測量電流的實驗中，幾個小組用量程合適的電流表，分別連接了如圖5-4-8所示的四個電路，其中連接錯誤的電路是（　�。�

圖5-4-8

　　

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究影響滑輪組機械效率高低的因素時，一位同學設(shè)計了如圖21所示的四個滑輪組，并將所測數(shù)據(jù)填入如下實驗數(shù)據(jù)記錄表。

序號

動滑輪重

G動/N

鉤碼總重G/N

鉤碼上升高度h/m

測力計拉力F/N

測力計移動距離s/m

機械效率

η

1

1

2

0.1

1

0.3

66.7%

2

1

4

0.1

1.67

0.3

79.8%

3

2

4

0.1

2.0

0.3

66.7%

4

1

4

0.1

2.5

0.2

80%

（1）由第1次和第2次實驗數(shù)據(jù)②

可知，用滑輪組提升物體，當滑輪組一定時，滑輪組的機械效率可能與      提起的物重

有關(guān)。

（2）由第2次和第      次實驗數(shù)據(jù)③

可知，用滑輪組提升物體，當被提升的物體一定時，滑輪組的機械效率可能與動滑輪重提起的物重

有關(guān)。

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