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1．一跳傘運(yùn)動員和傘的總重為800N，當(dāng)他剛從飛機(jī)上跳下、降落傘打開之前，他受到的阻力小于重力（選填“大于”、“小于”或“等于”），下落速度會越來越快；當(dāng)降落傘打開后，運(yùn)動員勻速下落時，受到的阻力為800N，方向為豎直向上．

分析 要知道力和運(yùn)動之間的關(guān)系：若受力不平衡，則物體運(yùn)動狀態(tài)改變；若受力平衡，則物體處于平衡狀態(tài)．
知道二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上．

解答 解：
降落傘沒有打開前，跳傘運(yùn)動員所受重力大于阻力，所以下落速度越來越快；
打開降落傘后當(dāng)所受阻力與重力相等時，則這兩個力平衡，運(yùn)動員勻速下落，此時，運(yùn)動員受到的阻力等于跳傘運(yùn)動員和傘的總重為800N，方向為豎直向上．
故答案為：小于；800；豎直向上．

點評 此題主要考查了二力平衡條件及應(yīng)用，知道物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，物體受力平衡；若速度變化，則受力不平衡．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（hA=hC＜hB，mA=mB＜mC，推動紙盒運(yùn)動一段距離后靜止．

（1）要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇（a）、（c）兩圖來進(jìn)行比較．
（2）從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達(dá)水平面時，C球的動能最大．
（3）比較a、b可得出結(jié)論：當(dāng)物體質(zhì)量一定時，速度越大的物體具有的動能越大．
比較 a、c可得出結(jié)論：當(dāng)物體速度一定時，質(zhì)量越大的物體具有的動能越大．
（4）表給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)．
物體質(zhì)量m（kg）速度v（m/s）動能E（J）
牛約600約0.5約75
中學(xué)生約50約6約900
分析數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是速度，你這樣判斷的依據(jù)是人的質(zhì)量約是牛的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$，而速度約是牛的12倍，此時動能約是牛的12倍，所以速度對動能的影響較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．
（l）應(yīng)選用顆粒較�。ㄟx填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗．
（2）圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度-時間”圖象．由圖象可知：冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是冰熔化過程中，溫度不變．
（3）圖乙中第3min時，物質(zhì)處于固態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．當(dāng)小球靜止在水平面上，小球所受水平面的支持力和所受的重力是一對平衡力，如圖（a）所示．用細(xì)繩（沿斜面方向）拉住的小球也能靜止在斜面上，這時除重力外，小球還受到斜面的支持力N以及細(xì)繩對小球沿斜面向上的拉力T，如圖（b）所示．小紅和小明決定研究：當(dāng)小球靜止在斜面上時，斜面對小球的支持力N以及細(xì)繩對小球沿斜面向上的拉力T的大小情況．他們用兩個重力不同的光滑小球進(jìn)行了兩組實驗，實驗中用臺式測力計測量支持力N，用彈簧測力計測量拉力T．每一組實驗時，他們先將支持面水平放置，然后改變支持面與水平面的夾角θ，并保持拉力T的方向始終沿斜面向上，實驗裝置如圖所示，實驗數(shù)據(jù)記錄如表
（1）小球甲所受的重力為6牛，小球乙所受的重力為10牛．
實驗
序號		夾角
θ		支持力
N（牛）		拉力
T（牛）		實驗
序號		夾角
θ		支持力
N（牛）		拉力
T（牛）
10°6.0060°100
230°5.23.0737°8.06.0
345°4.24.2845°7.17.1
453°3.64.8953°6.08.0
560°3.05.21060°5.08.7
（2）分析比較實驗序號2～5或7～10的斜面與水平面夾角θ、支持力N以及拉力T，可得出初步結(jié)論是：當(dāng)小球重力一定時，隨著夾角θ增大，支持力N減小，拉力T增大．
（3）在表一（或表二）中有兩次實驗序號的支持力N、拉力T的數(shù)據(jù)恰好是互換的．若這一現(xiàn)象不是偶然，出現(xiàn)此現(xiàn)象的條件可能是：相應(yīng)兩次實驗的支持面與水平面夾角θ之和為90°．
（4）在上述小球靜止在斜面上的情況中，小球所受的支持力N和拉力T可以用一個合力F替代，請你利用平衡力的知識，判斷該合力F的大小與方向：合力F大小為物重G，方向豎直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．人類對原子結(jié)構(gòu)的探究最早是從靜電現(xiàn)象開始的．關(guān)于靜電現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．摩擦起電是由于摩擦產(chǎn)生了電荷
B．與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，而絲綢不帶電
C．小通草球與毛皮摩擦過的橡膠棒吸引，則該小通草球一定帶正電
D．自然界只存在正電荷和負(fù)電荷兩種電荷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．（1）請在圖甲中畫出壓縮的彈簧對拇指彈力的示意圖．
（2）一物塊靜止在如圖乙所示的斜面上，請畫出物塊所受到的摩擦力和物塊對斜面壓力的示意圖．
（3）請畫出圖丙中魚懸停在水中時所受重力和浮力的示意圖．（點O是魚的重心）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．雨滴在空中下落時受到重力G和阻力f的作用，若阻力f隨雨滴下落速度的增大而增大，則在雨滴下落越來越快的過程中，G＞f（填“＜”、“=”或“＞”）；當(dāng)速度逐漸增大至f=G，此后雨滴的運(yùn)動狀態(tài)是勻速．（“加速”、“減速”或“勻速”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．重8N的木塊放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉動時，木塊做勻速直線運(yùn)動，這時木塊在水平方向受到的一對平衡力是拉力和摩擦力，則木塊受到的摩擦力為2N；若木塊與桌面的接觸面積為0.02m2，則木塊對桌面的壓強(qiáng)為400Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11． 我們提水桶時，會感到手受到水桶向下的拉力，這說明力的作用是相互的，如圖，水桶的把手處常常做得較粗，這是通過增大受力面積減小對手的壓強(qiáng)．

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同步練習(xí)冊答案