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科目: 來源: 題型:

2008年5月12日14時(shí)28分,四川省汶川地區(qū)發(fā)生里氏8.0級(jí)地震.云南省各界積極捐款捐物,支援災(zāi)區(qū).據(jù)統(tǒng)計(jì),截止2008年5月23日,全省捐款共計(jì)50140.9萬元,這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為(  )

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科目: 來源: 題型:

觀察下面的數(shù)的排列規(guī)律,在□內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臄?shù):-1,3,-9,27,□,243,…( 。

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科目: 來源: 題型:

當(dāng)a=-2時(shí),求代數(shù)式15a2-(-4+6-3a)的值( 。

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科目: 來源: 題型:

以下說法正確的個(gè)數(shù)是( 。
①多項(xiàng)式-x2+3x-2中,次數(shù)最高次項(xiàng)是:x2
②多項(xiàng)式2x3y+3x2-4mn-4 的所有的項(xiàng)是:2x3y,3x2,-4mn,-4
③合并同類項(xiàng)2mn-5mn+10mn的結(jié)果為:7mn
④合并同類項(xiàng)4x2-7x+5-3x2+2+6x的結(jié)果是:x2-x+7
⑤多項(xiàng)式a-(-b+a-c)直接去括號(hào)的結(jié)果是:a+b-a+c.

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科目: 來源: 題型:

已知a表示一個(gè)三位數(shù),b表示一個(gè)兩位數(shù),如果把a(bǔ)放在b的左邊組成一個(gè)五位數(shù),那么這個(gè)五位數(shù)可以表示為(  )

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科目: 來源: 題型:

以下說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

代數(shù)式
-3πx2y3
4
的系數(shù)和次數(shù)分別是(  )

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科目: 來源: 題型:

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,在一節(jié)45分鐘的課中,學(xué)生的活動(dòng)隨學(xué)習(xí)時(shí)間的變化而變化,開始學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生的注意力逐步增強(qiáng),中間有一段時(shí)間學(xué)生的注意力保持較為理想的穩(wěn)定狀態(tài),隨后學(xué)生注意力開始分散,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)分析可知,學(xué)生的注意力指標(biāo)數(shù)),隨時(shí)間x(分鐘)的變化規(guī)律如下圖所示(其中AB、BC為線段,CD為雙曲線的一部分).
(1)分別求出當(dāng)x≤10,10<x<30,以及x≥30時(shí),注意力指標(biāo)數(shù)y與時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)開始學(xué)習(xí)后第5分鐘時(shí)與第35分鐘時(shí)相比較,何時(shí)學(xué)生的注意力更集中?
(3)某數(shù)學(xué)內(nèi)容的課堂學(xué)習(xí)大致可分為三個(gè)環(huán)節(jié):即“教師引導(dǎo),回顧舊知;自主探索,合作交流;總結(jié)歸納,鞏固提高.”其中重點(diǎn)環(huán)節(jié)“自主探索,合作交流”這一過程需要30分鐘才能完成,為了確保效果,要求學(xué)習(xí)時(shí)的注意力指標(biāo)數(shù)不低于40.請(qǐng)問這樣的課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安排是否合理?并說明理由.

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科目: 來源: 題型:

有一個(gè)三角形鋼筋框架的三邊長(zhǎng)分別為20cm,50cm,60cm,要做一個(gè)與它相似的三角形框架.現(xiàn)有長(zhǎng)30cm,和50cm的兩根鋼筋,要求以其中的一根為一邊,從另一根上截下兩段(允許有余料)作另外兩邊,你認(rèn)為有幾種不同的截法?說出你的理由.

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科目: 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=-2x的圖象與反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象交于點(diǎn)A(-1,n).
(1)求反比例函數(shù)y=
k
x
的解析式;
(2)若P是坐標(biāo)軸上一點(diǎn),且滿足PA=OA,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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同步練習(xí)冊(cè)答案