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科目: 來源: 題型:

某校足球隊(duì)11名主力隊(duì)員的年齡情況如下:則這個(gè)隊(duì)隊(duì)員年齡的眾數(shù)是(  )
年齡(單位:歲) 14 15 16 17
人   數(shù) 1 4 3 3

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科目: 來源: 題型:

若a+3=0,則a的值是(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△AOB三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為O(0,0),A(1,3),B(2,2),將△AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后,點(diǎn)A,O,B分別落在點(diǎn)A′,O′,B′處.
(1)在所給的直角坐標(biāo)系xOy中畫出旋轉(zhuǎn)后的△A′O′B′;
(2)求點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)到點(diǎn)B′所經(jīng)過的弧形路線的長.

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科目: 來源: 題型:

一只不透明的袋子中,裝有3個(gè)白球和1個(gè)紅球,這些球除了顏色外都相同.
(1)小明認(rèn)為,攪均后從中任意摸出一個(gè)球,不是白球就是紅球,因此摸出白球和摸出紅球的概率相同.你同意他的說法嗎?為什么?
(2)攪均后從中一把摸出兩個(gè)球,請(qǐng)通過列表或樹狀圖求兩個(gè)球都是白球的概率.

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如圖,在單位長度為1的正方形網(wǎng)格中建立平面直角坐標(biāo)系,一段圓弧經(jīng)過網(wǎng)格的交點(diǎn)為A、B、C.
(1)在圖中標(biāo)出該圓弧所在圓的圓心D,并連接AD、CD
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,完成下列填空:
①寫出點(diǎn)的坐標(biāo):C
(6,2)
(6,2)
、D
(2,0)
(2,0)

②⊙O的半徑是
2
5
2
5
(結(jié)果保留根號(hào)).
③若扇形ADC是一個(gè)圓錐的側(cè)面展開圖,則該圓錐的底面的面積為
5
4
π
5
4
π
(結(jié)果保留π).
(3)若E(7,0),試判斷直線EC與⊙D的位置關(guān)系,并說明你的理由.

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已知拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(1,-8),且過點(diǎn)(3,0).
(1)求該拋物線的解析式.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種平移方法,使平移后拋物線的頂點(diǎn)落在第二象限,并寫出平移后拋物線的解析式.

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科目: 來源: 題型:

四邊形ABCD的兩條對(duì)角線AC、BD互相垂直,且AC+BD=10,求當(dāng)AC、BD的長分別是多少時(shí),這個(gè)四邊形面積最大?最大值是多少?

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科目: 來源: 題型:

如圖,⊙O內(nèi)切于Rt△ABC,已知兩直角邊AC=4,BC=3,則⊙O的半徑r=
1
1

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科目: 來源: 題型:

如圖,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC=50,AD=75,BC=135.點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)沿折線段BA-AD-DC以每秒5個(gè)單位長的速度向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng);點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)沿線段CB方向以每秒3個(gè)單位長的速度勻速運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)Q向上作射線QKIBC,交折線段CD-DA-AB于點(diǎn)E.點(diǎn)P、Q同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)C重合時(shí)停止運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q也隨之停止.設(shè)點(diǎn)P、Q運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t秒(t>0).
(1)當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)終點(diǎn)C時(shí),求t的值,并指出此時(shí)BQ的長;
(2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到AD上時(shí),t為何值能使PQ∥DC?
(3)t為何值時(shí),四點(diǎn)P、Q、C、E成為一個(gè)平行四邊形的頂點(diǎn)?
(4)△PQE能為直角三角形時(shí)t的取值范圍
0<t≤25且t≠
155
8
或t=35
0<t≤25且t≠
155
8
或t=35
.(直接寫出結(jié)果)(注:備用圖不夠用可以另外畫)

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科目: 來源: 題型:

小明通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):將一個(gè)矩形可以分割成四個(gè)全等的矩形,三個(gè)全等的矩形,二個(gè)全等的矩形,于是他對(duì)含60°的直角三角形進(jìn)行分割研究,發(fā)現(xiàn)可以分割成四個(gè)全等的三角形,三個(gè)全等的三角形,
(1)請(qǐng)你在圖1,圖2依次畫出分割線,并簡要說明畫法;
(2)小明繼續(xù)想分割成兩個(gè)全等的三角形,發(fā)現(xiàn)比較困難.你能把這個(gè)直角三角形分割成兩個(gè)全等的小三角形嗎?若能,畫出分割線;若不能,請(qǐng)說明理由.(注:備用圖不夠用可以另外畫)

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