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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•岱山縣模擬)已知二次函數(shù)y=2x2+bx+1(b為常數(shù)),當(dāng)b取不同的值時(shí),其圖象構(gòu)成一個(gè)“拋物線系”,圖中的實(shí)線型拋物線分別是b取三個(gè)不同的值時(shí)二次函數(shù)的圖象,它們的頂點(diǎn)在一條拋物線上(圖中虛線型拋物線),這條拋物線的解析式是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•岱山縣模擬)小聰和小明分別從相距30公里的甲、乙兩地同時(shí)出發(fā)相向而行,小聰騎摩托車到達(dá)乙地后立即返回甲地,小明騎自行車從乙地直接到達(dá)甲地,函數(shù)圖象y1(km)和y2(km)分別表示小聰離甲地的距離和小明離乙地的距離與已用時(shí)間t(h)之間的關(guān)系,如圖所示.則下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•岱山縣模擬)如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,以點(diǎn)B為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)為半徑畫弧,與∠ABC的兩邊相交于點(diǎn)E,F(xiàn),分別以點(diǎn)E和點(diǎn)F為圓心,大于
1
2
EF
的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)M,作射線BM,交AC于點(diǎn)D.若△BDC的面積為10,∠ABC=2∠A,則△ABC的面積為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•瀘州)如圖,D為⊙O上一點(diǎn),點(diǎn)C在直徑BA的延長(zhǎng)線上,且∠CDA=∠CBD.
(1)求證:CD2=CA•CB;
(2)求證:CD是⊙O的切線;
(3)過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,若BC=12,tan∠CDA=
23
,求BE的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•瀘州)如圖,已知函數(shù)y=
4
3
x與反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象交于點(diǎn)A.將y=
4
3
x的圖象向下平移6個(gè)單位后與雙曲線y=
k
x
交于點(diǎn)B,與x軸交于點(diǎn)C.
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)若
OA
CB
=2,求反比例函數(shù)的解析式.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•瀘州)如圖,為了測(cè)出某塔CD的高度,在塔前的平地上選擇一點(diǎn)A,用測(cè)角儀測(cè)得塔頂D的仰角為30°,在A、C之間選擇一點(diǎn)B(A、B、C三點(diǎn)在同一直線上).用測(cè)角儀測(cè)得塔頂D的仰角為75°,且AB間的距離為40m.
(1)求點(diǎn)B到AD的距離;
(2)求塔高CD(結(jié)果用根號(hào)表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•瀘州)某校開展以感恩教育為主題的藝術(shù)活動(dòng),舉辦了四個(gè)項(xiàng)目的比賽,它們分別是演講、唱歌、書法、繪畫.要求每位同學(xué)必須參加,且限報(bào)一項(xiàng)活動(dòng).以九年級(jí)(1)班為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪成如圖1、圖2所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你結(jié)合圖示所給出的信息解答下列問(wèn)題.

(1)求出參加繪畫比賽的學(xué)生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比?
(2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中參加書法比賽的學(xué)生所在扇形圓心角的度數(shù)?
(3)若該校九年級(jí)學(xué)生有600人,請(qǐng)你估計(jì)這次藝術(shù)活動(dòng)中,參加演講和唱歌的學(xué)生各有多少人?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•瀘州)如圖,已知?ABCD中,F(xiàn)是BC邊的中點(diǎn),連接DF并延長(zhǎng),交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.求證:AB=BE.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•瀘州)計(jì)算:(
1
3
)-1-2÷
16
+(3.14-π)0×sin30°

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•瀘州)如圖,從半徑為9cm的圓形紙片上剪去
1
3
圓周的一個(gè)扇形,將留下的扇形圍成一個(gè)圓錐(接縫處不重疊),那么這個(gè)圓錐的高為
3
5
3
5
cm.

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同步練習(xí)冊(cè)答案