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科目： 來源： 題型：

數(shù)據(jù)10，10，10，11，12，12，15，15的眾數(shù)是
10
10
．

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科目： 來源： 題型：

據(jù)青海省玉樹抗震救災(zāi)指揮部通報(bào)，截止4月17日17時(shí)，14日發(fā)生的玉樹7.1級(jí)地震已經(jīng)造成1484人遇難，失蹤312人，受傷12088人，重傷1394人．其中1484用科學(xué)記數(shù)法表示為
1.484×103
1.484×103
．

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科目： 來源： 題型：

（2006•西崗區(qū)）-
2
的相反數(shù)是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

（2012•嘉定區(qū)一模）如圖，已知等邊△ABC的邊長(zhǎng)為6，點(diǎn)D是邊BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，折疊△ABC，使得點(diǎn)A恰好與邊BC上的點(diǎn)D重合，折痕為EF（點(diǎn)E、F分別在邊AB、AC上）．
（l）當(dāng)AE：AF=5：4時(shí)，求BD的長(zhǎng)；
（2）當(dāng)ED⊥BC時(shí)，求EB的值；
（3）當(dāng)以B、E、D為頂點(diǎn)的三角形與△DEF相似時(shí)，求BE的長(zhǎng)．

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科目： 來源： 題型：

文本框: 時(shí)間段 頻數(shù) 3.5~5. 5 6 5.5~7.5 11 7.5~9.5 9.5~11.5 11.5~13.5 7 合計(jì) 60 某中學(xué)為了解畢業(yè)年級(jí)800名學(xué)生每學(xué)期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，隨機(jī)對(duì)該年級(jí)60名學(xué)生每學(xué)期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間（單位：天）進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)取整數(shù)），整理后分成5組，繪制成頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖（部分）如右圖．

（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖；

（2）請(qǐng)你估算這所學(xué)校該年級(jí)的學(xué)生中，

每學(xué)期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間大于7天

的約有多少人？

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科目： 來源： 題型：

（2012•嘉定區(qū)一模）已知一個(gè)二次函數(shù)的圖象經(jīng)過A（0，3）、B（4，3）、C（1，0）三點(diǎn)（如圖）．
（1）求這個(gè)二次函數(shù)的解析式；
（2）求tan∠BAC的值；
（3）若點(diǎn)D在x軸上，點(diǎn)E在（1）中所求出的二次函數(shù)的圖象上，且以點(diǎn)A、C、D、E為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形，求點(diǎn)D、E的坐標(biāo)．

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科目： 來源： 題型：

（2012•嘉定區(qū)一模）己知BE、CF分別是△ABC的邊AC、AB上的高，高BE、CF所在的直線相交于點(diǎn)D（如圖）
（1）當(dāng)∠BAC是銳角時(shí)，求證：△ABC∽△AEF；
（2）當(dāng)∠BAC是鈍角時(shí)，（1）中的結(jié)論還成立嗎？直接寫出結(jié)論，無需說明理由；
（3）如果∠BAC=60°，求
S△AEFS△ABC
的值．

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科目： 來源： 題型：

（2012•嘉定區(qū)一模）如圖，直線l1、l2、l3分別交直線l4于點(diǎn)A、B、C，交直線l5于點(diǎn)D、E、F，且l1∥l2∥l3，已知EF：DF=5：8，AC=24．
（1）求AB的長(zhǎng)；
（2）當(dāng)AD=4，BE=1時(shí)，求CF的長(zhǎng)．

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科目： 來源： 題型：

（2012•嘉定區(qū)一模）如圖，為了測(cè)量某建筑物AB的高度，小亮在教學(xué)樓DE的三樓找到一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)C，利用三角板測(cè)得建筑物AB頂端A點(diǎn)的仰角為30°，底部B點(diǎn)的俯角為45°．若CD=9米，求建筑物AB的高度（結(jié)果精確到0.1米，參考數(shù)據(jù)
3
=1.73）．

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科目： 來源： 題型：

（2012•嘉定區(qū)一模）如圖，己知△ABC中，BC=60，BC邊上的高AH=40；矩形DEFG的頂點(diǎn)D、E在邊 BC上，頂點(diǎn)G、F分別在邊AB、AC上，設(shè)EF的長(zhǎng)為x，矩形DEFG的面積為y．求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式，并指出這個(gè)函數(shù)的定義域．

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