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(2012•房山區(qū)一模)已知:關(guān)于x的方程x2+(k-2)x+k-3=0
(1)求證:方程x2+(k-2)x+k-3=0總有實(shí)數(shù)根;
(2)若方程x2+(k-2)x+k-3=0有一根大于5且小于7,求k的整數(shù)值;
(3)在(2)的條件下,對(duì)于一次函數(shù)y1=x+b和二次函數(shù)y2=x2+(k-2)x+k-3,當(dāng)-1<x<7時(shí),有y1>y2,求b的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2012•房山區(qū)一模)閱讀下面材料:
如圖1,已知線段AB、CD相交于點(diǎn)O,且AB=CD,請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)把線段AB、CD轉(zhuǎn)移到同一三角形中.
小強(qiáng)同學(xué)利用平移知識(shí)解決了此問題,具體做法:
如圖2,延長(zhǎng)OD至點(diǎn)E,使DE=CO,延長(zhǎng)OA至點(diǎn)F,使AF=OB,連接EF,則△OEF為所求的三角形.
請(qǐng)你仔細(xì)體會(huì)小強(qiáng)的做法,探究并解答下列問題:
如圖3,長(zhǎng)為2的三條線段AA′,BB′,CC′交于一點(diǎn)O,并且∠B′OA=∠C′OB=∠A′OC=60°;
(1)請(qǐng)你把三條線段AA′,BB′,CC′轉(zhuǎn)移到同一三角形中.(簡(jiǎn)要敘述畫法)
(2)連接AB′、BC′、CA′,如圖4,設(shè)△AB′O、△BC′O、△CA′O的面積分別為S1、S2、S3,則S1+S2+S3
3
(填“>”或“<”或“=”).

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(2012•房山區(qū)一模)母親節(jié)快到了,某校團(tuán)委隨機(jī)抽取本校部分同學(xué),進(jìn)行母親生日日期了解情況調(diào)查,分“知道、不知道、記不清”三種情況.下面圖①、圖②是根據(jù)采集到的數(shù)據(jù),繪制的扇形和條形統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)在圖①中,求出“不知道”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(2)求本次被調(diào)查學(xué)生的人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若全校共有1080名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)這所學(xué)校有多少名學(xué)生知道母親的生日?

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(2012•房山區(qū)一模)如圖,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,AD=DC,連接AC,過點(diǎn)D作DE⊥AC于點(diǎn)F,交BC于點(diǎn)G,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,若AE=AC.
(1)求∠EAC的度數(shù);
(2)若AD=2,求AB的長(zhǎng).

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(2012•房山區(qū)一模)列方程或方程組解應(yīng)用題:
為響應(yīng)低碳號(hào)召,肖老師上班的交通方式由自駕車改為騎自行車,肖老師家距學(xué)校15千米,因?yàn)樽择{車的速度是騎自行車速度的4倍,所以肖老師每天比原來早出發(fā)45分鐘,才能按原時(shí)間到校,求肖老師騎自行車每小時(shí)走多少千米.

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(2012•房山區(qū)一模)已知:反比例函數(shù)y=
k1x
(k1≠0)的圖象與一次函數(shù)y=k2x+b(k2≠0)的圖象交于點(diǎn)A(1,n)和點(diǎn)B(-2,-1).
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)解析式;
(2)若一次函數(shù)y=k2x+b的圖象與x軸交于點(diǎn)C,P是x軸上的一點(diǎn),當(dāng)△ACP的面積為3時(shí),求P點(diǎn)坐標(biāo).

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(2012•房山區(qū)一模)已知a2+a=3,求代數(shù)式
1
a+1
-
1
a2-1
a2-2a+1
a
的值.

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(2012•房山區(qū)一模)已知:E是△ABC一邊BA延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且AE=BC,過點(diǎn)A作AD∥BC,且使AD=AB,連接ED.求證:AC=DE.

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(2012•房山區(qū)一模)解不等式2-(2x-1)≤x,并把它的解集在數(shù)軸上表示出來.

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(2012•房山區(qū)一模)計(jì)算:(
1
3
)-1
-
8
+|-3
2
|
-(3.14-π)0

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同步練習(xí)冊(cè)答案