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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題.
求3+32+33+…+3100的值.
解:令S=3+32+33+…+3100(1),將等式兩邊提示乘以3得到:3S=32+33+34+…+3101(2),(2)-(1)得到:2S=3101-3
S=
3101-3
2

∴3+32+33+…+3100=
3101-3
2

問(wèn)題(1)2+22+…+22011的值為
22012-2
22012-2
;(直接寫出結(jié)果)
(2)求4+12+36+…+4×350的值;
(3)如圖,在等腰Rt△OAB中,OA=AB=1,以斜邊OB為腰作第二個(gè)等腰Rt△OBC,再以斜邊OC為腰作第三個(gè)等腰Rt△OCD,如此下去…一直作圖到第8個(gè)圖形為止.求所有的等腰直角三角形的所有斜邊之和.(直接寫出結(jié)果)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在9年級(jí)畢業(yè)前,團(tuán)支部進(jìn)行“送贈(zèng)言”活動(dòng),某班團(tuán)支部對(duì)該班全體團(tuán)員在一個(gè)月內(nèi)所發(fā)贈(zèng)言條數(shù)的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并制成了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

(1)求該班團(tuán)員共有多少?該班團(tuán)員在這一個(gè)月內(nèi)所發(fā)贈(zèng)言的平均條數(shù)是多少?并將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)如果發(fā)了3條贈(zèng)言的同學(xué)中有兩位男同學(xué),發(fā)了4條贈(zèng)言的同學(xué)中有三位女同學(xué).現(xiàn)要從發(fā)了3條贈(zèng)言和4條贈(zèng)言的同學(xué)中分別選出一位參加該校團(tuán)委組織的“送贈(zèng)言”活動(dòng)總結(jié)會(huì),請(qǐng)你用列表法或畫樹(shù)狀圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,直線AB:y=-x+7與反比例函數(shù)y=
kx
(x>0)的圖象交點(diǎn)為A和B.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
①當(dāng)x為何值時(shí),一次函數(shù)的值等于反比例函數(shù)的值;
②當(dāng)x為何值時(shí),一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)P在⊙O外.
(1)求作⊙A,使⊙A過(guò)O、P兩點(diǎn),且直徑等于OP;
(2)設(shè)⊙A與⊙O的兩個(gè)交點(diǎn)分別為點(diǎn)B與點(diǎn)C,則直線PB、PC與⊙O的位置關(guān)系是
相切
相切
;線段PB、PC的數(shù)量關(guān)系是
相等
相等
.(直接寫出結(jié)果)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,等腰直角三角形ABC中,AC=BC,將△ABC繞斜邊AB的中點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)至△DEF的位置,DF交AB于點(diǎn)P,DE交BC于點(diǎn)Q.請(qǐng)猜想OQ與OP有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并證明你的結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:

按如圖所示的程序計(jì)算,若開(kāi)始輸入x的值為10,我們發(fā)現(xiàn)第一次得到的結(jié)果為5,第2次得到的結(jié)果為8,第3次得到的結(jié)果為4 …請(qǐng)你探索第2011次得到的結(jié)果為
2
2

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是4×4的正方形網(wǎng)格,點(diǎn)C在∠BAD的一邊AD上,且A、B、C為格點(diǎn),tan∠BAD的值是
1
1

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是每個(gè)面上都標(biāo)有一個(gè)漢字的正方體的平面展開(kāi)圖,在此正方體上與“!弊窒鄬(duì)的面上的漢字是

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科目: 來(lái)源: 題型:

不等式7-
32
x≥0
的非負(fù)整數(shù)解有
 
個(gè).

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案