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(1997•山西)當(dāng)x=
1
1
時(shí),分式
|x|-1(x-3)(x+1)
的值為零.

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(1997•山西)化簡(jiǎn):
40×12
=
4
30
4
30

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(2012•威海)探索發(fā)現(xiàn)
已知:在梯形ABCD中,CD∥AB,AD,BC的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E,AC,BD相交于點(diǎn)O,連接EO并延長(zhǎng)交AB于點(diǎn)M,交CD于點(diǎn)N.
(1)如圖①,如果AD=BC,求證:直線EM是線段AB的垂直平分線.
(2)如圖②,如果AD≠BC,那么線段AM與BM是否相等?請(qǐng)說明理由.
學(xué)以致用
僅用直尺(沒有刻度),試作出圖③中的矩形ABCD的一條對(duì)稱軸.(寫出作圖步驟,保留作圖痕跡)

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(2012•威海)某市為提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性,2011年9月圍繞“你最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(只寫一項(xiàng))”這一問題,對(duì)初一新生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,下圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是多少?
(2)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“最喜歡足球運(yùn)動(dòng)”的學(xué)生數(shù)所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù).
(3)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(4)若該市2011年約有初一新生21000人,請(qǐng)你估計(jì)全市本屆學(xué)生中“最喜歡足球運(yùn)動(dòng)”的學(xué)生約有多少人.

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(2012•威海)如圖,AB為⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為點(diǎn)E.K為
AC
上一動(dòng)點(diǎn),AK,DC的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)F,連接CK,KD.
(1)求證:∠AKD=∠CKF;
(2)若AB=10,CD=6,求tan∠CKF的值.

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(2012•威海)函數(shù)y=
x
x-3
的自變量x的取值范圍是( 。

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(2006•海珠區(qū)一模)已知線段AC上有一動(dòng)點(diǎn)B,分別以AB、BC為邊向線段的同一側(cè)作等邊三角形△ABD和△BCE.連接AE、CD(如圖),若MN分別為AE、CD的中點(diǎn),
(1)求證:AM=CN;
(2)求∠MBN的大;
(3)若連接MN,請(qǐng)你盡可能多的說出圖中相似三角形和全等三角形.

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(2006•海珠區(qū)一模)為預(yù)防流感,某學(xué)校對(duì)教室采用藥熏消毒法進(jìn)行消毒.已知藥物燃燒時(shí),室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時(shí)間x(分鐘)成正比例,藥物燃燒完畢后,y與x成反比例,如圖所示.現(xiàn)測(cè)得藥物8分鐘燃燒完畢,此時(shí)室內(nèi)空氣中每立方米的含藥量為6毫克.請(qǐng)根據(jù)題中所提供的信息,解答下列問題:
(1)藥物燃燒時(shí)y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)藥物燃燒完畢后y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)研究表明,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量低于1.6毫克時(shí)學(xué)生方可進(jìn)教室,那么從消毒開始,至少要經(jīng)過多少分鐘后,學(xué)生才能回到課室?

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(2006•海珠區(qū)一模)如圖,在等腰梯形ABCD中,AB∥CD,AD=BC.
(1)尺規(guī)作圖:請(qǐng)你找出CD邊的中點(diǎn)M(不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)連接MA、MB,寫出圖中的全等三角形,并選其中一對(duì)加以證明.

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(2006•海珠區(qū)一模)解方程組
x-2y=5
3x+4y=5

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同步練習(xí)冊(cè)答案