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相關(guān)習(xí)題
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解方程

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計算:
(1)|-5|-2cos60°-
9
+(
1
2
)
-1

(2)先化簡,再求值
1+a
1-a2
+
2
1-a
,其中a=
2
+1.

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已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,有下列4個結(jié)論:①abc<0;②b<a+c;③4a+2b+c>0;④a+b>m(am+b)(m≠1的實數(shù)).其中正確的結(jié)論有( 。﹤.

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(2012•田陽縣一模)已知二次函數(shù)y=3(x-1)2+k的圖象上有三點A(-
5
,y1),B(
2
,y2),C(2,y3),則y1、y2、y3的大小關(guān)系為( 。

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如圖,把矩形ABCD對折,折痕為MN,矩形DMNC與矩形ABCD相似,已知AB=4.

(1)求AD的長.   

(2)求矩形DMNC與矩形ABCD的相似比.

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(2013•福州)我們知道,經(jīng)過原點的拋物線的解析式可以是y=ax2+bx(a≠0)
(1)對于這樣的拋物線:
當(dāng)頂點坐標(biāo)為(1,1)時,a=
-1
-1

當(dāng)頂點坐標(biāo)為(m,m),m≠0時,a與m之間的關(guān)系式是
a=-
1
m
或am+1=0
a=-
1
m
或am+1=0

(2)繼續(xù)探究,如果b≠0,且過原點的拋物線頂點在直線y=kx(k≠0)上,請用含k的代數(shù)式表示b;
(3)現(xiàn)有一組過原點的拋物線,頂點A1,A2,…,An在直線y=x上,橫坐標(biāo)依次為1,2,…,n(為正整數(shù),且n≤12),分別過每個頂點作x軸的垂線,垂足記為B1,B2,…,Bn,以線段AnBn為邊向右作正方形AnBnCnDn,若這組拋物線中有一條經(jīng)過Dn,求所有滿足條件的正方形邊長.

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(2013•福州)如圖,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=45°,P是BC邊上一點,△PAD的面積為
12
,設(shè)AB=x,AD=y
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若∠APD=45°,當(dāng)y=1時,求PB•PC的值;
(3)若∠APD=90°,求y的最小值.

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(2013•福州)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點A的坐標(biāo)為(-2,0),等邊三角形AOC經(jīng)過平移或軸對稱或旋轉(zhuǎn)都可以得到△OBD.
(1)△AOC沿x軸向右平移得到△OBD,則平移的距離是
2
2
個單位長度;△AOC與△BOD關(guān)于直線對稱,則對稱軸是
y軸
y軸
;△AOC繞原點O順時針旋轉(zhuǎn)得到△DOB,則旋轉(zhuǎn)角度可以是
120
120
度;
(2)連結(jié)AD,交OC于點E,求∠AEO的度數(shù).

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(2013•福州)為了解某校學(xué)生的身高情況,隨機抽取該校男生、女生進(jìn)行抽樣調(diào)查.已知抽取的樣本中,男生、女生的人數(shù)相同,利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計圖表:
身高情況分組表(單位:cm)
組別 身高
A x<155
B 155≤x<160
C 160≤x<165
D 165≤x<170
E x≥170
根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問題:
(1)樣本中,男生的身高眾數(shù)在
B
B
組,中位數(shù)在
C
C
組;
(2)樣本中,女生身高在E組的人數(shù)有
2
2
人;
(3)已知該校共有男生400人,女生380人,請估計身高在160≤x<170之間的學(xué)生約有多少人?

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(2013•福州)(1)如圖,AB平分∠CAD,AC=AD,求證:BC=BD;
(2)列方程解應(yīng)用題
把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀,如果每人分3本,則剩余20本;如果每人分4本,則還缺25本,這個班有多少學(xué)生?

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同步練習(xí)冊答案