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科目: 來源: 題型:

某校學生宿舍院中計劃建造一個既是中心對稱又是軸對稱的花壇,從學生中征集到的設計方案有等邊三角形、等腰梯形、菱形、正五邊形等四種,你認為符合條件的方案是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖點A表示實數(shù)a,點B表示數(shù)5,則下列說法正確的是( 。

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如圖,AB∥CD,直線l分別與AB、CD相交,若∠1=120°,則∠2=( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖1,直線y=-x+2與x軸、y軸分別相交于點C、D,一個含45°角的直角三角板的銳角頂點A在線段CD上滑動,滑動過程中三角板的斜邊始終經過坐標原點,∠A的另一邊與x軸的正半軸相交于點B.
(1)試探索△AOB能否為等腰三角形?若能,請求出點B的坐標;若不能,請說明理由.
(2)如圖2,若將題中“直線y=-x+2”、“∠A的另一邊與x軸的正半軸相交于點B”分別改為:“直線y=-x+t(t>0)”、“∠A的另一邊與x軸的負半軸相交于點B”(如圖2),其他條件保持不變,請?zhí)剿鳎?)中的問題(只考慮點A在線段CD的延長線上且不包括點D時的情況)
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科目: 來源: 題型:

如圖1,正方形ABCD中,有一直徑為BC=2cm 的半圓O.兩點E、F分別從點B、點A同時出發(fā),點E沿線段BA以1cm/s的速度向點A運動,點F沿折線A-D-C以2cm/s的速度向點C運動.設點E離開點的B時間為t(s),其中1≤t<2.
(1)當t為何值時,線段EF和BC平行?
(2)EF能否與半圓O相切?如果能,求出t的值;如果不能,請說明原因.
(3)如圖2,設EF與AC相交于點P,當點E、F運動時,點P的位置是否發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明理由;若不發(fā)生變化,也請說明理由,并求AP:PC的值.
變式:如圖3,若將上題改為,正方形ABCD中,有一直徑為BC=2cm的半圓O.點E為AB邊上的動點(不與點A、B重合),過點E與圓O相切的直線交CD所在直線為點F,設EB=x,F(xiàn)D=y.
(1)試寫出y關于x的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍.
(2)是否存在切線EF,把正方形ABCD的周長分成相等的兩部分?若存在,求出x的值.若不存在,請說明理由.

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(1)已知不等式5(x-2)+8<6(x-1)+7的最小整數(shù)解是方程2x-ax=4的解,求a的值.
(2)如圖是在地上畫出的半徑分別為2m和3m的同心圓.現(xiàn)在你和另一人分別蒙上眼睛,并在一定距離外向圈內擲一粒較小的石子,規(guī)定一人擲中小圓內得勝,另一人擲中陰影部分得勝,未擲入半徑為3m的圓內或石子壓在圓周上都不算.
①你會選擇擲中小圓內得勝,還是擲中陰影部分得勝?為什么?
②你認為這個游戲公平嗎?如果不公平,那么大圓不變,小圓半徑是多少時,使得仍按原規(guī)則進行,游戲是公平的?(只需寫出小圓半徑,不必說明原因)

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(1)如圖,在△ABC中,D、E是BC邊上的兩點,請你從下面三項中選出兩個作為條件,另一個作為結論,寫出真命題,并加以證明.
①AB=AC,②AD=AE,③BD=CE.
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(2)如圖,河流的兩岸PQ、MN互相平行,河岸MN上有一排間隔為50米的電線桿C、D、E、…,某人在河岸PQ的A處測得∠CAQ=30°,然后延河岸走了110米到達B處,測得∠DBQ=45°,求河流的寬度(結果可帶根號).

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完成下列各題:
(1)計算:|1-
2
|+(
3
-2)0-(-
1
2
)-2

(2)已知m>0、n>0、m≠n,試比較分式
m+n
2
與分式
2mn
m+n
的大小.

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精英家教網如圖,點E(x1,y1)、F(x2,y2)在拋物線y=ax2+bx+c的對稱軸的同側 (點E在點F的左側),過點E、F分別作x軸的垂線,分別交x軸于點B、D,交直線y=2ax+b于點A、C,設S為直線AB、CD與x軸、直線y=2ax+b所圍成圖形的面積.則S與y1、y2的數(shù)量關系式為:S=
 

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若方程
5+m
x-2
+1
=
1
x-2
無解,則m的值是( 。
A、4B、-4C、-2D、2

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