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下列根式是最簡二次根式的是( 。

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(2012•仁壽縣模擬)如圖將△ABO沿x軸的正方向平移4個單位得到△A′B′O′,再繞0′點按順時針旋轉90°得到△A″B″O″,若A的坐標為(-2,4),B點坐標為(-3,0);
①在圖中畫出△A′B′O′和△A″B″O″;
②直接寫出A′和A″點的坐標;
③△ABO的頂點A在變換過程中所經(jīng)過的路徑長為多少?

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(2011•裕華區(qū)二模)如圖①,將兩個等腰直角三角形疊放在一起,使上面三角板的一個銳角頂點與下面三角板的直角頂點重合,并將上面的三角板繞著這個頂點逆時針旋轉,在旋轉過程中,當下面三角板的斜邊被分成三條線段時,我們來研究這三條線段之間的關系.
(1)實驗與操作:
如圖②,如果上面三角板的一條直角邊旋轉到CM的位置時,它的斜邊恰好旋轉到CN的位置,請在網(wǎng)格中分別畫出以AM、MN和NB為邊長的正方形,觀察這三個正方形的面積之間的關系;
(2)猜想與探究:
如圖③,在Rt△ABC中,BC=AC,∠ACB=90°,M、N是AB邊上的點,∠MCN=45°,作DA⊥AB于點A,截取DA=NB,并連接DC、DM.
我們來證明線段CD與線段CN相等.
∵∠CAB=∠CBA=45°,又DA⊥AB于點A,
∴∠DAC=45°,∴∠DAC=∠CBA,
又∵DA=NB,BC=AC,
∴△CAD≌△CBN.
∴CD=CN.

請你繼續(xù)解答:
①線段MD與線段MN相等嗎?為什么?
②線段AM、MN、NB有怎樣的數(shù)量關系,為什么?
(3)拓廣與運用:
如圖④,已知線段AB上任意一點M(AM<MB),是否總能在線段MB上找到一點N,使得分別以AM與BN為邊長的正方形的面積的和等于以MN為邊長的正方形的面積?若能,請在圖④中畫出點N的位置,并簡要說明作法;若不能,請說明理由.

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精英家教網(wǎng)在課外活動時間,小王、小麗、小華做“互相踢毽子”游戲,毽子從一人傳給另一人就記為踢一次.
(1)若從小麗開始,經(jīng)過兩次踢毽后,毽子踢到小華處的概率是多少?(用樹狀圖或列表法說明)
(2)若經(jīng)過三次踢毽后,毽子踢到小王處的概率最小,應確定從誰開始踢,并說明理由.

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(2011•裕華區(qū)二模)如圖,直線l1與l2相交于點P,點P橫坐標為-1,l1的解析表達式為y=
1
2
x+3,且l1與y軸交于點A,l2與y軸交于點B,點A與點B恰好關于x軸對稱.
(1)求點B的坐標;
(2)求直線l2的解析表達式;
(3)若點M為直線l2上一動點,直接寫出使△MAB的面積是△PAB的面積的
1
2
的點M的坐標;
(4)當x為何值時,l1,l2表示的兩個函數(shù)的函數(shù)值都大于0?

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計算:(-1)2011×(-1)-2-(x-
3
0-|1-3tan30°|

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(2013•淮北模擬)如圖是一個包裝紙盒的三視圖(單位:cm)
(1)該包裝紙盒的幾何形狀是
六棱柱
六棱柱
;
(2)畫出該紙盒的平面展開圖.
(3)計算制作一個紙盒所需紙板的面積.(精確到個位)

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(2013•淮北模擬)如圖,為了測量某棵樹的高度,小明用長為2m的竹竿做測量工具,移動竹竿,使竹竿、樹的頂端的影子恰好落在地面的同一點.此時,竹竿與這一點相距6m、與樹相距15m,求樹的高度.

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(2013•淮北模擬)如圖,已知AB是⊙O的直徑,點C、D在⊙O上,且AB=10,AC=8.
(1)如果OE⊥AC,垂足為E,求OE的長;
(2)求tan∠ADC的值.

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(2013•淮北模擬)計算:|tan45°|+
12
-(π+2013)0
+(-
1
2
)-2

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