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科目： 來源：同步題 題型：解答題

觀察下面圖形，指出(1)~ (9)中的圖形有沒有與圖中圖形(a)、(b)、(c)形狀相同的？

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科目： 來源：同步題 題型：探究題

在平面直角坐標系中描出點 A(4.2)，B(2，4)，C (0，4)，D(0，2)，E(2，0)，順次連接點 A，B，C，D，E，A，得到一個五邊形 ABCDE.
(1)將點A，B，C，D，E的橫坐標都除以 2，得到新的五個點. 順次連接這五個點，得到一個新的五邊形，這個五邊形與原五邊形的形狀相同嗎？
(2)將點A，B，C，D，E的橫坐標和縱坐標都除以2，又得到新的五個點，順次連接這五個點，得到一個新的五邊形. 這個五邊形與原五邊形的形狀相同嗎？

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科目： 來源：同步題 題型：解答題

如圖所示，在5×5 的方格紙上建立直角坐標系，A(1，0)，B(0，2)，試以5×5 的格點為頂點作△ABC 與△OAB 相似(相似比不為 1)，并寫出 C點的坐標.

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科目： 來源：同步題 題型：操作題

用相似圖形設計美麗的圖案. 生活中有許多形狀相同的圖形，我們把形狀相同的圖形叫做相似圖形，我們可以用相似圖形設計出各種各樣的美麗圖案. 例如：已知如圖是由相似的直角三角形拼成的一個商標圖案，請你參照此圖案用相似圖形設計出幾個你喜歡的圖案，并聯(lián)系實際為你的設計取一個合適的名字，試一試，相信你一定能行! (下面舉兩例供參考)