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科目: 來源:同步題 題型:證明題

已知:如圖,∠1=∠2,∠3=∠4.求證:AC=AD.

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科目: 來源:中考真題 題型:探究題

(1)操作發(fā)現(xiàn):如圖①,D是等邊△ABC邊BA上一動點(點D與點B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方作等邊△DCF,連接AF,你能發(fā)現(xiàn)線段AF與BD之間的數(shù)量關(guān)系嗎?并證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
(2)類比猜想:如圖②,當(dāng)動點D運動至等邊△ABC邊BA的延長線上時,其他作法與(1)相同,猜想AF與BD在(1)中的結(jié)論是否仍然成立?
(3)深入探究:
Ⅰ.如圖③,當(dāng)動點D在等邊△ABC邊BA上運動時(點D與點B不重合)連接DC,以DC為邊在BC上方、下方分別作等邊△DCF和等邊△DCF′,連接AF、BF′,探究AF、BF′與AB有何數(shù)量關(guān)系?并證明你探究的結(jié)論.
Ⅱ.如圖④,當(dāng)動點D在等邊△邊BA的延長線上運動時,其他作法與圖③相同,
Ⅰ中的結(jié)論是否成立?若不成立,是否有新的結(jié)論?并證明你得出的結(jié)論。

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科目: 來源:專項題 題型:解答題

已知正方形ABCD中,E為對角線BD上一點,過E點作EF ⊥BD交BC于點F,連接DF,G為DF中點,連接EG、CG.
(1)求證:EG= CG;
(2)將圖①中△BEF繞B點逆時針旋轉(zhuǎn),如圖②,取DF中點G,連接EG、CG.問(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立請給出證明;若不成立,請說明理由.
(3)將圖①中△BEF繞B點旋轉(zhuǎn)任意角度,如圖③,再連接相應(yīng)的線段,問(1)中的結(jié)論是否仍然成立?通過觀察你還能得出什么結(jié)論?(均不要求證明)

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科目: 來源:中考真題 題型:單選題

如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=4,D是AB的中點,點E、F分別在AC、BC邊上運動(點E不與點A、C重合),且保持AE=CF,連接DE、DF、EF.在此運動變化的過程中,有下列結(jié)論:
①△DFE是等腰直角三角形;
②四邊形CEDF不可能為正方形;
③四邊形CEDF的面積隨點E位置的改變而發(fā)生變化;
④點C到線段EF的最大距離為。
其中正確結(jié)論的個數(shù)是
[     ]
A.1個  
B.2個  
C.3個 
D.4個

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科目: 來源:廣西壯族自治區(qū)期末題 題型:填空題

如圖,△ABC≌△DEC,則∠B=∠(    ).

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科目: 來源:江蘇省期末題 題型:單選題

如圖,△ABC中,AD⊥BC于D,BE⊥AC于E,AD與BE相交于F,若BF=AC,則∠ABC的大小是
[     ]
A.40°
B.45°
C.50°
D.60°

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科目: 來源:江蘇省期末題 題型:填空題

如圖,若△ABC≌△ADE,且∠B=70°,則∠CAE=﹙    ﹚.

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科目: 來源:江蘇省期末題 題型:解答題

如圖,七年級(6)班的小毛站在河邊的A點處,觀察河對面(正北方向)點B處的一棵小樹,他很想知道自己距離這棵樹有多遠(yuǎn).可是身邊沒有測量的工具,于是他運用本學(xué)期學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,設(shè)計了如下方案:先向正東方向走了30步到達(dá)電線桿C,接著再向東走了30步到達(dá)D處,然后向正南方向繼續(xù)行走,當(dāng)看到電線桿C、小樹B與自己現(xiàn)在所處的位置E在同一條直線上時,小毛向正南方向恰好走了40步.
(1)根據(jù)題意,畫出測量的路線圖;
(2)如果小毛的一步大約0.5m,試計算出A、B兩點的距離約多少?并說明理由.

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科目: 來源:江蘇省期末題 題型:解答題

如圖,在△ABC中,∠B=∠C,D、E、F分別在AB、BC、AC上,且BD=CE,∠DEF=∠B,問:DE和EF是否相等?并說明理由.

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科目: 來源:重慶市模擬題 題型:解答題

已知:如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,CD⊥AB交AB于點E,且CD=AC,DF∥BC分別與AB、AC交于點G、F。
(1)求證:GE=GF;
(2)若BD=1,求DF的長。

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同步練習(xí)冊答案