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科目： 來源：同步題 題型：單選題

某校對學(xué)生上學(xué)方式進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，如圖是根據(jù)此次調(diào)查結(jié)果所繪制的一個未完成的扇形統(tǒng)計(jì)圖，已知該校學(xué)生共有2560人，被調(diào)查的學(xué)生中騎車的有21人，則下列四種說法中，不正確的是

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A．被調(diào)查的學(xué)生有60人
B．被調(diào)查的學(xué)生中，步行的有27人
C．估計(jì)全校騎車上學(xué)的學(xué)生有1152人
D．扇形圖中，乘車部分所對應(yīng)的圓心角為54°

科目： 來源：廣東省期末題 題型：解答題

閱讀下邊的統(tǒng)計(jì)圖，請回答下列問題：
（1） 所有百分比之和是______________；
（2）最受歡迎的球類是_______________；
（3）________球和_______球運(yùn)動受歡迎程度差不多。

科目： 來源：同步題 題型：填空題

某市市委市政府高度重視教育，2007年市財(cái)政在教育，科技，醫(yī)療衛(wèi)生和文化體育方面的投入額達(dá)94875萬元，具體分配情況如圖所示．根據(jù)圖中提供的信息，可知該知市財(cái)政2007年在教育方面的投入額約為（    ）萬元．

科目： 來源：貴州省期中題 題型：解答題

某種子培育基地用A，B，C，D四種型號的小麥種子共2 000粒進(jìn)行發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，從中選出發(fā)芽率高的種子進(jìn)行推廣．通過實(shí)驗(yàn)得知，C型號種子的發(fā)芽率為95%，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
（1）D型號種子的粒數(shù)是_________；
（2）請你將圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）通過計(jì)算說明，應(yīng)選哪一個型號的種子進(jìn)行推廣；
（4）若將所有已發(fā)芽的種子放到一起，從中隨機(jī)取出一粒，求取到B型號發(fā)芽種子的概率．

科目： 來源：中考真題 題型：單選題

為調(diào)查某校2000名學(xué)生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)作出如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，可估算出該校喜愛體育節(jié)目的學(xué)生共有

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A.300名
B.400名
C.500名
D.600名

科目： 來源：廣西壯族自治區(qū)期末題 題型：填空題

如圖，根據(jù)某校男女生人數(shù)扇形統(tǒng)計(jì)圖，已知有男生100名，則該校共有學(xué)生（    ）人．

科目： 來源：江蘇省期末題 題型：解答題

科目： 來源：江蘇省期末題 題型：單選題

如圖所示是學(xué)校對九年級的100名學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣進(jìn)行問卷調(diào)查的結(jié)果，被調(diào)查的學(xué)生中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很感興趣的有

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A．40人
B．30人
C．20人
D．10人

科目： 來源：江蘇省期末題 題型：解答題

為了幫助貧困失學(xué)兒童，宿遷市團(tuán)委發(fā)起“愛心儲蓄”活動，鼓勵學(xué)生將自己的壓歲錢和零花錢存入銀行，定期一年，到期后取回本金，而把利息捐贈給貧困失學(xué)兒童．某中學(xué)共有學(xué)生1200人，圖1是該校各年級學(xué)生人數(shù)比例分布的扇形統(tǒng)計(jì)圖，圖2是該校學(xué)生人均存款情況的條形統(tǒng)計(jì)圖．
（1）求該學(xué)校的人均存款數(shù)；
（2）已知銀行一年定期存款的年利率是2.25%（“愛心儲蓄”免收利息稅），且每351元能提供給1位失學(xué)兒童一年的基本費(fèi)用，那么該學(xué)校一學(xué)年能夠幫助多少位失學(xué)兒童？

科目： 來源：江蘇省期末題 題型：解答題

為了鼓勵學(xué)生課外閱讀，學(xué)校公布了“閱讀獎勵計(jì)劃”方案，征求學(xué)生的意見，贊成、反對、無所謂三種意見的人數(shù)之比為7：2：1，如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖表示上述分布情況：（1）如果持反對意見的有240人，求這個學(xué)校的學(xué)生總數(shù)；
（2）求各個扇形的圓心角的度數(shù)；
（3）有扇形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)果，請你對學(xué)校鼓勵學(xué)生“課外閱讀的獎勵計(jì)劃”方案，談?wù)勀愕慕ㄗh．