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某校七年級(jí)一班同學(xué)在“獻(xiàn)一片愛(ài)心，共擁有明天”的希望工程捐款活動(dòng)中，自愿捐款情況如右表，根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題：

每人捐款數(shù)（元）	2	5	10	20
相應(yīng)人數(shù)（人）	5	10	20	15

（1）該班共有多少名學(xué)生？
（2）該班共捐款多少元？
（3）根據(jù)表中的信息繪制條形統(tǒng)計(jì)圖；
（4）根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，你還發(fā)現(xiàn)了哪些信息？（寫出1～2條）

如圖是某校學(xué)生到校方式的條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖形可以得出騎自行車的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的______．

為擴(kuò)大內(nèi)需，某市實(shí)施“家電下鄉(xiāng)”政策．第一批列入家電下鄉(xiāng)的產(chǎn)品為彩電、冰箱、洗衣機(jī)和手機(jī)甲種產(chǎn)品．某家電商場(chǎng)2010年一季度對(duì)以上四種產(chǎn)品的銷售情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，繪制了如圖的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題：
（1）該商場(chǎng)一季度手機(jī)銷售的數(shù)量是______部，占四種產(chǎn)品總銷售量的百分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____；
（2）求該商場(chǎng)一季度冰箱銷售的數(shù)量，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中手機(jī)所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)．

某路段交通擁堵現(xiàn)象十分嚴(yán)重．上周末，某同學(xué)在該路段的人行天橋處對(duì)5000名過(guò)往

行人作了問(wèn)卷調(diào)查：
問(wèn)題：從這里橫過(guò)時(shí)，你是否走人行天橋？
答案：1、有時(shí)；2、否；3、是
他將得到的數(shù)據(jù)通過(guò)處理后，畫出了條形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題：
（1）選擇1、2、3的被調(diào)查者各有多少人？
（2）請(qǐng)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示調(diào)查的結(jié)果；
（3）你認(rèn)為用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示調(diào)查結(jié)果最好，為什么？
（A類6分）完成（1）．
（B類8分）完成（1）、（2）．
（C類10分）完成（1）、（2）、（3）．

老師想知道學(xué)生們每天在上學(xué)路上要花多少時(shí)間，于是讓大家將每天來(lái)學(xué)校上課的單程時(shí)間寫在紙上，下面是某班30名非住校生上學(xué)的單程所花時(shí)間（分鐘）
10，20，30，15，25，25，5，15，20，10
25，35，40，10，20，25，30，20，15，20
20，10，20，5，15，20，40，30，5，15
（1）請(qǐng)畫出該班學(xué)生上學(xué)單程所花時(shí)間出現(xiàn)頻數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）求學(xué)生上學(xué)單程所花時(shí)間的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)；
（3）假如老師隨機(jī)地問(wèn)一名非住校，你認(rèn)為老師最可能得到回答是多少分鐘？

某報(bào)社在“元旦”前夕開(kāi)展了讀報(bào)有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng)，限12月1日至12月30日上交答卷，編輯部把上交的答卷份數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計(jì)，繪制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖．各組從左到右各長(zhǎng)方形的高的比是1：4：3：6，第3組的答卷份數(shù)是60，第5、6組的答卷份數(shù)分別為80和40．
（1）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）本次活動(dòng)共有多少份答卷？
（3）第幾組上交的答卷份數(shù)最多？有多少份？

初中學(xué)生的視力狀況已受到全社會(huì)廣泛關(guān)注．某市有關(guān)部門對(duì)全市20萬(wàn)名初中學(xué)生視力狀況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，從中隨機(jī)抽查了10所中學(xué)全體學(xué)生的視力，圖1、圖2是2009年抽樣情況統(tǒng)計(jì)表．請(qǐng)你根據(jù)圖解答下列問(wèn)題：
（1）2009年這10所中學(xué)初中學(xué)生的總?cè)藬?shù)有多少人？
（2）2009年這10所中學(xué)的初中學(xué)生中，視力在4.75以上的學(xué)生人數(shù)占全市初中學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分比是多少？
（3）2009年該市參加中考的學(xué)生達(dá)66000人，請(qǐng)你估計(jì)2009年該市這10所中學(xué)參加中考的學(xué)生共有多少人？

在學(xué)習(xí)解二元一次方程組時(shí)，數(shù)學(xué)老師布置了5道解方程組的課堂練習(xí)題，下課時(shí)統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)解答正確的題數(shù)，情況繪成了下面的條形統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，計(jì)算每個(gè)學(xué)生做對(duì)的平均題數(shù)是______．

下圖是根據(jù)某市2008年元旦1日至6日最高氣溫所繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖．
①觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，寫出兩條你從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中獲得的信息；
②請(qǐng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中提供的數(shù)據(jù)，在下面給出的網(wǎng)格中繪制折線統(tǒng)計(jì)圖；
③觀察這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，判斷要反映這六天最高氣溫的變化情況，是采用條形統(tǒng)計(jì)圖好，還是折線統(tǒng)計(jì)圖好？并說(shuō)明理由．

如圖是某市一中學(xué)某班學(xué)生上學(xué)方式統(tǒng)計(jì)圖，從中提取的下列信息中，正確的是（　　）

A．該班共有學(xué)生50人

B．該班乘車上學(xué)的學(xué)生人數(shù)超過(guò)半數(shù)

C．該班騎車上學(xué)的人數(shù)不到全班人數(shù)的20%

D．該班步行與乘地鐵上學(xué)的人數(shù)和超過(guò)半數(shù)