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在如圖所示的頻數(shù)分布直方圖中，共測(cè)量了（    ）名學(xué)生的身高，人數(shù)最多的身高段占全體被測(cè)者的比例是（    ）

對(duì)某班學(xué)生一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)如圖所示（分?jǐn)?shù)取正整數(shù)），請(qǐng)觀(guān)察圖形，并回答下列問(wèn)題：
（1）該班有多少名學(xué)生？
（2）89.5～99.5這一組的頻數(shù)、頻率分別是多少？
（3）估算該班這次測(cè)驗(yàn)的平均成績(jī)．

紅星中學(xué)團(tuán)委為汶川地震災(zāi)區(qū)組織獻(xiàn)愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)，小明對(duì)本班同學(xué)的捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，其中捐10元的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的．小明還繪制了頻數(shù)分布直方圖．
（1）請(qǐng)求出小明所在班級(jí)同學(xué)的人數(shù)；
（2）本次捐款的中位數(shù)是____元；
（3）請(qǐng)補(bǔ)齊頻數(shù)分布直方圖．

每天清晨，你是如何醒來(lái)的？現(xiàn)就這一問(wèn)題對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，下圖是根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制的

為了開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持讓中小學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”，某市某縣體育局做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是：每天鍛煉是否超過(guò)1h及鍛煉未超過(guò)1h的原因。他們隨機(jī)調(diào)查了720名學(xué)生，用所得的數(shù)據(jù)制成了扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖，根據(jù)圖示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

2008年11月28日，為擴(kuò)大內(nèi)需，國(guó)務(wù)院決定在全國(guó)實(shí)旌“家電下鄉(xiāng)”政策。下圖是本市某鄉(xiāng)2009年第一季度“家電下鄉(xiāng)”產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)情況繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答下列問(wèn)題：

某廠(chǎng)擬生產(chǎn)一種八年級(jí)學(xué)生使用的文具，但無(wú)法確定其顏色。為此，就該文具的顏色，小亮調(diào)查了八（1）班50位同學(xué)，結(jié)果如下：紅、紅、黃、綠、藍(lán)、紅、黃、紅、紅、綠、黃、紅、紅、綠、黃、綠、紅、紅、黃、綠、紅、紅、黃、紅、綠、藍(lán)、紅、紅、綠、藍(lán)、黃、紅、綠、藍(lán)、紅、紅、紅、綠、藍(lán)、紅、綠、黃、紅、紅、綠、綠、藍(lán)、紅、紅、綠。
（1）根據(jù)上面結(jié)果，你能很快說(shuō)出該班同學(xué)最喜歡哪種顏色的文具嗎？
（2）你認(rèn)為小亮的數(shù)據(jù)表示方式好不好？你能設(shè)計(jì)出一個(gè)比較好的表示方式嗎？
（3）小麗根據(jù)小亮的結(jié)果制成了下面兩個(gè)圖表，你能從中迅速判斷出該班同學(xué)最喜歡哪種顏色的文具嗎？該班同學(xué)所喜歡的四種顏色的頻數(shù)、頻率分別是多少？

某中學(xué)舉行了一次演講比賽，分段統(tǒng)計(jì)參賽同學(xué)的成績(jī)，結(jié)果如下表：（分?jǐn)?shù)均為整數(shù)，滿(mǎn)分為100分）請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，解答下列各題：

抽取某校學(xué)生一個(gè)容量為150的樣本，測(cè)得學(xué)生身高后，得到身高頻數(shù)分布直方圖如下圖，已知該校有學(xué)生1500人，則可以估計(jì)出該校身高位于160cm至165cm之間的學(xué)生大約有（    ）人。

上圖是初三（2）班同學(xué)的一次體檢中每分鐘的心跳次數(shù)的頻率分布直方圖（次數(shù)均為整數(shù)），已知該班 只有5位同學(xué)的心跳每分鐘75次，請(qǐng)觀(guān)察該圖，指出下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是