科目: 來源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O是以AB為直徑的△ABC的外接圓,過點(diǎn)A作⊙O的切線交OC的延長線于點(diǎn)D,交BC的延長線于點(diǎn)E.
(1)求證:∠DAC=∠DCE;
(2)若AB=2,sin∠D=
,求AE的長.
![]()
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】在直線L上依次擺放著七個(gè)正方形,已知斜放置的三個(gè)正方形的面積分別為1、2、3,正放置的四個(gè)正方形的面積依次是S1、S2、S3、S4 , 則S1+2S2+2S3+S4=()
![]()
A. 5 B. 4 C. 6 D. 10
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
,
,
是
的平分線,
,垂足是
,
和
的延長線交于點(diǎn)
.
![]()
(1)在圖中找出與
全等的三角形,并說出全等的理由;
(2)說明
;
(3)如果
,直接寫出
的長為 .
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖,AD是⊙O的直徑,AB為⊙O 的弦,OP⊥AD,OP與AB的延長線交于點(diǎn)P.點(diǎn)C在OP上,且BC=PC.
(1)求證:直線BC是⊙O的切線;
(2)若OA=3,AB=2,求BP的長.
![]()
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次活動(dòng),過程如下:設(shè)
.現(xiàn)把小棒依次擺放在兩射線之間,并使小棒兩端分別落在射線
、
上.
![]()
活動(dòng)一、如圖甲所示,從點(diǎn)
開始,依次向右擺放小棒,使小棒與小棒在端點(diǎn)處互相垂直(
為第1根小棒)
數(shù)學(xué)思考:
(1)小棒能無限擺下去嗎?答: (填“能”或“不能”)
(2)設(shè)
,求
的度數(shù);
活動(dòng)二:如圖乙所示,從點(diǎn)
開始,用等長的小棒依次向右擺放,其中
為第一根小棒,且
.
數(shù)學(xué)思考:
(3)若已經(jīng)擺放了3根小棒,則
,
,
;(用含
的式子表示)
(4)若只能擺放5根小棒,則
的取值范圍是 .
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖,
中,
,
,
為
中點(diǎn),
,給出四個(gè)結(jié)論:①
;②
;③
;④
,其中成立的有( )
![]()
A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰
中,
,
,
是
邊上的中點(diǎn),點(diǎn)
,
分別是邊
,
上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)
從頂點(diǎn)
沿
方向作勻速運(yùn)動(dòng),點(diǎn)
從從頂點(diǎn)
沿
方向同時(shí)出發(fā),且它們的運(yùn)動(dòng)速度相同,連接
,
.
![]()
(1)求證:
.
(2)判斷線段
與
的位置及數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
(3)在運(yùn)動(dòng)過程中,
與
的面積之和是否為定值?若是,請求出這個(gè)定值;若不是,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】鼎豐超市以固定進(jìn)價(jià)一次性購進(jìn)保溫杯若干個(gè),11月份按一定售價(jià)銷售,銷售額為1800元,為擴(kuò)大銷量,減少庫存,12月份在11月份售價(jià)基礎(chǔ)上打9折銷售,結(jié)果銷售量增加50個(gè),銷售額增加630元.
(1)求鼎豐超市11月份這種保溫杯的售價(jià)是多少元?
(2)如果鼎豐超市11月份銷售這種保溫杯的利潤為600元,那么該鼎豐超市12月份銷售這種保溫杯的利潤是多少元?
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)有庫存1800套舊桌凳,修理后捐助貧困山區(qū)學(xué)校.現(xiàn)有甲,乙兩個(gè)木工組都想承攬這項(xiàng)業(yè)務(wù).經(jīng)協(xié)商后得知:甲木工組每天修理的桌凳套數(shù)是乙木工組每天修理桌凳套數(shù)的
,甲木工組單獨(dú)修理這批桌凳的天數(shù)比乙木工組單獨(dú)修理這批桌凳的天數(shù)多10天,甲木工組每天的修理費(fèi)用是600元,乙木工組每天的修理費(fèi)用是800元.
(1)求甲,乙兩木工組單獨(dú)修理這批桌凳的天數(shù);
(2)現(xiàn)有三種修理方案供選擇:方案一,由甲木工組單獨(dú)修理這批桌凳;方案二,由乙木工組單獨(dú)修理這批桌凳;方案三,由甲,乙兩個(gè)木工組共同合作修理這批桌凳.請計(jì)算說明哪種方案學(xué)校付的修理費(fèi)最少.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:
關(guān)于x的方程:x+
=c+
的解為x1=c,x2=
;x﹣
=c﹣
(可變形為x+
=c+
)的解為x1=c,x2=
;x+
=c+
的解為x1=c,x2=
Zx+
=c+
的解為x1=c,x2=
Z.
(1)歸納結(jié)論:根據(jù)上述方程與解的特征,得到關(guān)于x的方程x+
=c+
(m≠0)的解為 .
(2)應(yīng)用結(jié)論:解關(guān)于y的方程y﹣a=
﹣![]()
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com