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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點C(﹣3,0),直線y=﹣
分別交x軸、y軸于點A、B.
(1)求點A、B的坐標(biāo);
(2)若點P從點C出發(fā),以每秒1個單位的速度沿射線CB運動,連接AP.設(shè)△ABP的面積為S,點P的運動時間為t秒,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.
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【題目】如圖,花叢中有一路燈AB,在燈光下,小明在D點處的影長DE=3m,沿BD方向走到G點,DG=5m,這時,小明的影長GH=5m,小明的身高為1.7m.
(1)畫出路燈燈泡A的位置.
(2)求AB的高度.
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【題目】對于實數(shù)
,
,定義符號
,其意義為:當(dāng)
時,
:當(dāng)
時,
,例如
,若關(guān)于
的函數(shù)
,則該函數(shù)的最大值為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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【題目】在如圖的方格中,△OAB的頂點坐標(biāo)分別為O(0,0)、A(﹣2,﹣1)、B(﹣1,﹣3),△O1A1B1與△OAB是關(guān)于點P為位似中心的位似圖形.
(1)在圖中標(biāo)出位似中心P的位置,并寫出點P的坐標(biāo)及△O1A1B1與△OAB的相似比;
(2)以原點O為位似中心,在y軸的左側(cè)畫出△OAB的一個位似△OA2B2,使它與△OAB的位似比為2:1,并寫出點B的對應(yīng)點B2的坐標(biāo).
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【題目】列方程(組)解應(yīng)用題:2019年11月2日-4日,江西省中小學(xué)生研學(xué)實踐教育推進(jìn)會和全國中小學(xué)綜合實踐活動(研學(xué)實踐教育)論壇相繼在撫州舉行.為拓寬學(xué)生視野,引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會,促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合,撫州市某中學(xué)決定組織部分班級去仙蓋山開展研學(xué)旅行活動,在參加此次活動的師生中,若每位老師帶17個學(xué)生,還剩12個學(xué)生沒人帶;若每位老師帶18個學(xué)生,就有一位老師少帶4個學(xué)生.參加此次研學(xué)旅行活動的老師和學(xué)生各有多少人?
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【題目】如圖,反比例函數(shù)y=﹣
與一次函數(shù)y=﹣x+2的圖象交于A、B兩點.
(1)求A、B兩點的坐標(biāo);
(2)觀察圖象,直接寫出x為何值時,一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)?
(3)求△AOB的面積.
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【題目】如圖,平行四邊形ABCD,DE交BC于F,交AB的延長線于E,且∠EDB=∠C.
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(1)求證:△ADE∽△DBE;
(2)若DE=9cm,AE=12cm,求DC的長.
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