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【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,先描出點
,點
.
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(1)描出點
關(guān)于
軸的對稱點
的位置,寫出
的坐標(biāo) ;
(2)用尺規(guī)在
軸上找一點
,使
的值最小(保留作圖痕跡);
(3)用尺規(guī)在
軸上找一點
,使
(保留作圖痕跡).
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【題目】為全力助推句容建設(shè),大力發(fā)展句容旅游,某公司擬派A、B兩個工程隊共同建設(shè)某區(qū)域的綠化帶.已知A工程隊2人與B工程隊3人每天共完成310米綠化帶,A工程隊的5人與B工程隊的6人每天共完成700米綠化帶.
(1)求A隊每人每天和B隊每人每天各完成多少米綠化帶;
(2)該公司決定派A、B工程隊共20人參與建設(shè)綠化帶,若每天完成綠化帶總量不少于1480米,且B工程至少派出2人,則有哪幾種人事安排方案?
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【題目】如圖,在Rt△ABC,∠C=90°,AC=12,BC=6,一條線段PQ=AB,P、Q兩點分別在AC和過點A且垂直于AC的射線AX上運動,要使△ABC和△QPA全等,則AP= ______ .
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【題目】(題文)(1)閱讀理解:
如圖1,在△ABC中,若AB=10,AC=6,求BC邊上的中線AD的取值范圍.
解決此問題可以用如下方法:延長AD到點E使DE=AD,連接BE(或?qū)ⅰ鰽CD繞著點D逆時針旋轉(zhuǎn)180°得到△EBD,把AB,AC,2AD集中在△ABE中.利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷中線AD的取值范圍是_________;
(2)問題解決:
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如圖2,在△ABC中,D是BC邊上的中點,DE⊥DF于點D,DE交AB于點E,DF交AC于點F,連接EF,求證BE+CF>EF.
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【題目】如圖,在等邊△ABC中,點E為邊AB上任意一點,點D在邊CB的延長線上,且ED=EC.
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(1)當(dāng)點E為AB的中點時(如圖1),則有AE DB(填“>”“<”或“=”);
(2)猜想AE與DB的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.
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【題目】如圖,△ABC中,AD是BC邊上的高,AE、BF分別是∠BAC、∠ABC的平分線,∠BAC=50°,∠ABC=60°,則∠EAD+∠ACD=( 。
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A. 75° B. 80° C. 85° D. 90°
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【題目】(1)如圖1,Rt△ABC中,若AC=4,BC=3,DE⊥AC,且DE=DB,求AD的長;
(2)如圖2,已知△ABC,若AB邊上存在一點M,若AC邊上存在一點N,使MB=MN,且△AMN∽△ABC,請利用沒有刻度的直尺和圓規(guī),作出符合條件的線段MN(注:不寫作法,保留作圖痕跡,對圖中涉及到的點用字母進(jìn)行標(biāo)注).
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【題目】江蘇省錫中實驗學(xué)校為了解九年級學(xué)生的身體素質(zhì)測試情況,隨機(jī)抽取了該市九年級部分學(xué)生的身體素質(zhì)測試成績作為樣本,按A(優(yōu)秀),B(良好),C(合格),D(不合格)四個等級進(jìn)行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
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(1)此次共調(diào)查了多少名學(xué)生;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整,并計算扇形統(tǒng)計圖中“A”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(3)該市九年級共有1000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測試,估計測試成績在良好以上(含良好)的人數(shù).
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【題目】已知等邊
邊長為8cm,點
是
的中點,點
在射線
上運動,以
為邊在
右側(cè)作等邊
,作射線
交射線
于點
,連接
.
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(1)當(dāng)點
在線段
(不包括端點
)上時,求證:
;
(2)求證:
平分
;
(3)連接
,點
在移動過程中,線段
長的最小值等于 (直接寫出結(jié)果)
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