科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系
中,
,
,
是線(xiàn)段
上靠近點(diǎn)
的三等分點(diǎn).
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(1)若點(diǎn)
是
軸上的一動(dòng)點(diǎn),連接
、
,當(dāng)
的值最小時(shí),求出點(diǎn)
的坐標(biāo)及
的最小值;
(2)如圖2,過(guò)點(diǎn)
作
,交
于點(diǎn)
,再將
繞點(diǎn)
作順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角度為
,記旋轉(zhuǎn)中的三角形為
,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,直線(xiàn)
與直線(xiàn)
的交點(diǎn)為
,直線(xiàn)
與直線(xiàn)
交于點(diǎn)
,當(dāng)
為等腰三角形時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出
的值.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形
中,點(diǎn)
為
延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn)且
,連接
,在
上截取
,使
,過(guò)點(diǎn)
作
平分
,
,分別交
于點(diǎn)
、
.連接
.
![]()
(1)若
,求
的長(zhǎng);
(2)求證:
.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系
中,A、B為x軸上兩點(diǎn),C、D為y軸上的兩點(diǎn),經(jīng)
過(guò)點(diǎn)A、C、B的拋物線(xiàn)的一部分C1與經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、D、B的拋物線(xiàn)的一部分C2組合成一條封閉曲線(xiàn),我們把這條封
閉曲線(xiàn)稱(chēng)為“蛋線(xiàn)”.已知點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,
),點(diǎn)M是拋物線(xiàn)C2:
(
<0)的頂點(diǎn).
![]()
(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)“蛋線(xiàn)”在第四象限上是否存在一點(diǎn)P,使得△PBC的面積最大?若存在,求出△PBC面積的最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)當(dāng)△BDM為直角三角形時(shí),求
的值.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在一個(gè)平臺(tái)遠(yuǎn)處有一座古塔,小明在平臺(tái)底部的點(diǎn)C處測(cè)得古塔頂部B的仰角為60°,在平臺(tái)上的點(diǎn)E處測(cè)得古塔頂部的仰角為30°.已知平臺(tái)的縱截面為矩形DCFE,DE=2米,DC=20米,求古塔AB的高(結(jié)果保留根號(hào))
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知A(–4,n),B(2,–4)是一次函數(shù)y=kx+b的圖象和反比例函數(shù)
的圖象的兩個(gè)交點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)求直線(xiàn)AB與x軸的交點(diǎn)C的坐標(biāo)及△AOB的面積;
(3)求不等式
的解集(請(qǐng)直接寫(xiě)出答案).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】△OAB是⊙O的內(nèi)接三角形,∠AOB=120°,過(guò)O作OE⊥AB于點(diǎn)E,交⊙O于點(diǎn)C,延長(zhǎng)OB至點(diǎn)D,使OB=BD,連CD.
(1)求證: CD是⊙O切線(xiàn);
(2)若F為OE上一點(diǎn),BF的延長(zhǎng)線(xiàn)交⊙O于G,連OG,
,CD=6
,求S△GOB.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某縣教育局為了豐富初中學(xué)生的大課間活動(dòng),要求各學(xué)校開(kāi)展形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng).某中學(xué)就“學(xué)生體育活動(dòng)興趣愛(ài)好”的問(wèn)題,隨機(jī)調(diào)查了本校某班的學(xué)生,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下的不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖:
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(1)在這次調(diào)查中,喜歡籃球項(xiàng)目的同學(xué)有 人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“乒乓球”的百分比為 %,如果學(xué)校有800名學(xué)生,估計(jì)全校學(xué)生中有 人喜歡籃球項(xiàng)目.
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)在被調(diào)查的學(xué)生中,喜歡籃球的有2名女同學(xué),其余為男同學(xué).現(xiàn)要從中隨機(jī)抽取2名同學(xué)代表班級(jí)參加;@球隊(duì),請(qǐng)直接寫(xiě)出所抽取的2名同學(xué)恰好是1名女同學(xué)和1名男同學(xué)的概率.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某市現(xiàn)在有兩種用電收費(fèi)方法:
分時(shí)電表 | 普通電表 | |
峰時(shí)(8:00~21:00) | 谷時(shí)(21:00到次日8:00) | |
電價(jià)0.55元/千瓦·時(shí) | 電價(jià)0.35元/千瓦·時(shí) | 電價(jià)0.52元/千瓦·時(shí) |
小明家所在的小區(qū)用的電表都換成了分時(shí)電表.
解決問(wèn)題:
(1)小明家庭某月用電總量為
千瓦·時(shí)(
為常數(shù));谷時(shí)用電
千瓦·時(shí),峰時(shí)用電
千瓦·時(shí),分時(shí)計(jì)價(jià)時(shí)總價(jià)為
元,普通計(jì)價(jià)時(shí)總價(jià)為
元,求
,
與用電量的函數(shù)關(guān)系式.
(2)小明家庭使用分時(shí)電表是不是一定比普通電表合算呢?
(3)下表是路皓家最近兩個(gè)月用電的收據(jù):
谷時(shí)用電(千瓦·時(shí)) | 峰時(shí)用電(千瓦·時(shí)) |
181 | 239 |
根據(jù)上表,請(qǐng)問(wèn)用分時(shí)電表是否合算?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,我們把橫 、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn).已知點(diǎn)
A(0,4),點(diǎn)B是
軸正半軸上的整點(diǎn),記△AOB內(nèi)部(不包括邊界)的整點(diǎn)個(gè)數(shù)為m.當(dāng)m=3時(shí),點(diǎn)B的橫坐標(biāo)的所有可能值是 ▲ ;當(dāng)點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為4n(n為正整數(shù))時(shí),m= (用含n的代數(shù)式表示.)![]()
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,一批學(xué)生協(xié)助搬運(yùn)初一、二兩個(gè)年級(jí)的圖書(shū),初一年級(jí)需要搬運(yùn)的圖書(shū)數(shù)量是初二年級(jí)需要搬運(yùn)的圖書(shū)數(shù)量的兩倍.上午全部學(xué)生在初一年級(jí)搬運(yùn),下午一半的學(xué)生仍然留在初一年級(jí)(上下午的搬運(yùn)時(shí)間相等)搬運(yùn),到放學(xué)時(shí)剛好把初一年級(jí)的圖書(shū)搬運(yùn)完.下午另一半的學(xué)生去初二年級(jí)搬運(yùn)圖書(shū),到放學(xué)時(shí)還剩下一小部分未搬運(yùn),最后由三個(gè)學(xué)生再用一整天的時(shí)間剛好搬運(yùn)完.如果這批學(xué)生每人每天搬運(yùn)的效率是相同的,則這批學(xué)生共有人數(shù)為______.
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