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【題目】如圖,已知∠xOy=90°,線段AB=10,若點A在Oy上滑動,點B隨著線段AB在射線Ox上滑動(A,B與O不重合),Rt△AOB的內(nèi)切圓☉K分別與OA,OB,AB切于點E,F(xiàn),P.
(1)在上述變化過程中,Rt△AOB的周長,☉K的半徑,△AOB外接圓半徑,這幾個量中不會發(fā)生變化的是什么?并簡要說明理由.
(2)當AE=4時,求☉K的半徑r.
(3)當Rt△AOB的面積為S,AE為x,試求S與x之間的函數(shù)關系,并求出S最大時直角邊OA的長.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是AB邊的中點,沿EC對折矩形ABCD,使B點落在點P處,折痕為EC,連結AP并延長AP交CD于F點,連結CP并延長CP交AD于Q點.給出以下結論:
①四邊形AECF為平行四邊形;
②∠PBA=∠APQ;
③△FPC為等腰三角形;
④△APB≌△EPC.
其中正確結論的個數(shù)為( 。
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A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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【題目】隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,環(huán)境問題越來越受到人們的關注.某校學生會為了了解垃圾分類知識的普及情況,隨機調(diào)查了部分學生,調(diào)查結果分為“非常了解”“了解”“了解較少”“不了解”四類,并將調(diào)查結果繪制成下面兩幅統(tǒng)計圖.
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(1)求:本次被調(diào)查的學生有多少名?補全條形統(tǒng)計圖.
(2)估計該校1200名學生中“非常了解”與“了解”的人數(shù)和是多少.
(3)被調(diào)查的“非常了解”的學生中有2名男生,其余為女生,從中隨機抽取2人在全校做垃圾分類知識交流,請利用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.
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【題目】如圖,ABCD的周長為36,對角線AC、BD相交于點O,點E是CD的中點,BD=12,則△DOE的周長為( 。
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A. 15 B. 18 C. 21 D. 24
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【題目】請閱讀下述材料:
下述形式的繁分數(shù)叫做有限連分數(shù),其中n是自然數(shù),a0是整數(shù),a1,a2,a3,…,an是正整數(shù):
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其中
稱為部分商。
按照以下方式可將任何一個分數(shù)轉(zhuǎn)化為連分數(shù)的形式:
,則
;考慮
的倒數(shù),有
,從而
;再考慮
的倒數(shù),有
,于是得到a的連分數(shù)展開式,它有4個部分商:3,1,3,3;
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可利用連分數(shù)來求二元一次不定方程的特殊解,以
為例,首先將
寫成連分數(shù)的形式,如上所示;其次,數(shù)部分商的個數(shù),本例是偶數(shù)個部分商(奇數(shù)情況請見下例);最后計算倒數(shù)第二個漸近分數(shù)
,從而
是一個特解。
考慮不定方程
,先將
寫成連分數(shù)的形式:
。
注意到此連分數(shù)有奇數(shù)個部分商,將之改寫為偶數(shù)個部分商的形式:
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計算倒數(shù)第二個漸近分數(shù):
,所以
是
的一個特解。
對于分式,有類似的連分式的概念,利用將分數(shù)展開為連分數(shù)的方法,可以將分式展開為連分式。例如
的連分式展開式如下,它有3個部分商:
;
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再例如,
,它有4個部分商:1,
。
請閱讀上述材料,利用所講述的方法,解決下述兩個問題
(1)找出兩個關于x的多項式p和q,使得
。
(2)找出兩個關于x的多項式u和v,使得
。
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【題目】如圖,已知ED為☉O的直徑且ED=4,點A(不與點E,D重合)為☉O上一個動點,線段AB經(jīng)過點E,且EA=EB,F(xiàn)為☉O上一點,∠FEB=90°,BF的延長線交AD的延長線于點C.
(1)求證:△EFB≌△ADE;
(2)當點A在☉O上移動時,直接回答四邊形FCDE的最大面積為多少.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,以點C為圓心,BC為半徑的圓交AB于點D,交AC于點E.
(1)若∠A=25°,求
的度數(shù);
(2)若BC=9,AC=12,求BD的長.
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【題目】如果一個正整數(shù)能寫成
的形式(其中a,b均為自然數(shù)),則稱之為婆羅摩笈多數(shù),比如7和31均是婆羅摩笈多數(shù),因為7=22+3×12,31=22+3×32。
(1)請證明:28和217都是婆羅摩笈多數(shù)。
(2)請證明:任何兩個婆羅摩笈多數(shù)的乘積依舊是婆羅摩笈多數(shù)。
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【題目】(1)閱讀理解:課外興趣小組活動時,老師提出了如下問題:
在△ABC中,AB=9,AC=5,求BC邊上的中線AD的取值范圍。
小明在組內(nèi)經(jīng)過合作交流,得到了如下的解決方法(如圖1):
①延長AD到Q,使得DQ=AD;
②再連接BQ,把AB、AC、2AD集中在△ABQ中;
③利用三角形的三邊關系可得4<AQ<14,則AD的取值范圍是_____________。
感悟:解題時,條件中若出現(xiàn)“中點”“中線”等條件,可以考慮倍長中線,構造全等三角形,把分散的己知條件和所求證的結論集中到同一個三角形中。
(2)請你寫出圖1中AC與BQ的位置關系并證明。
(3)思考:已知,如圖2,AD是△ABC的中線,AB=AE,AC=AF,∠BAE=∠FAC=90°。試探究線段AD與EF的數(shù)量和位置關系并加以證明。
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