科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,n),則向量
可以用點(diǎn)P的坐標(biāo)表示為
=(m,n);已知
=(x1,y1),
=(x2,y2),若x1x2+y1y2=0,則
與
互相垂直.
下面四組向量:①
=(3,﹣9),
=(1,﹣
);
②
=(2,π0),
=(2﹣1,﹣1);
③
=(cos30°,tan45°),
=(sin30°,tan45°);
④
=(
+2,
),
=(
﹣2,
).
其中互相垂直的組有( 。
A. 1組 B. 2組 C. 3組 D. 4組
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平整的地面上,用
個(gè)棱長(zhǎng)都為
的小正方體堆成一個(gè)幾何體.
![]()
請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出從正面、左面和上面看到的這個(gè)幾何體的形狀圖;
如果現(xiàn)在你還有一些大小相同的小正方體,要求保持從上面和左面看到的形狀圖都不變,最多可以再添加 個(gè)小正方體;
圖1中
個(gè)小正方體搭成的幾何體的表面積(包括與地面接觸的部分)是 ![]()
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在矩形紙片上畫正三角形,他的做法是:①對(duì)折矩形紙片ABCD(AB>BC),使AB與DC重合,得到折痕EF,把紙片展平;②沿折痕BG折疊紙片,使點(diǎn)C落在EF上的點(diǎn)P處,再折出PB、PC,最后用筆畫出△PBC(圖1).
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(1)求證:圖1中的
PBC是正三角形:
(2)如圖2,小明在矩形紙片HIJK上又畫了一個(gè)正三角形IMN,其中IJ=6cm,
且HM=JN.
①求證:IH=IJ
②請(qǐng)求出NJ的長(zhǎng);
(3)小明發(fā)現(xiàn):在矩形紙片中,若一邊長(zhǎng)為6cm,當(dāng)另一邊的長(zhǎng)度a變化時(shí),在矩形紙片上總能畫出最大的正三角形,但位置會(huì)有所不同.請(qǐng)根據(jù)小明的發(fā)現(xiàn),畫出不同情形的示意圖(作圖工具不限,能說(shuō)明問(wèn)題即可),并直接寫出對(duì)應(yīng)的a的取值范圍.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是今年雨季某河流一周的水位變化情況(上周末的水位達(dá)到警戒水位)
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
水位記錄 |
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|
注:此河流的警戒水位為
米.
完成下面的本周水位變化記錄表:
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
水位變化 |
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|
(注:規(guī)定水位比前一天上升用“
”,水位比前一天下降用“
”,不升不降記作“
”.)
與上周末相比,本周末河流水位是上升了還是下降了? (填“上升”或“下降”)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司對(duì)一款新高壓鍋進(jìn)行測(cè)試,放入足量的水和設(shè)定某一模式后,在容積不變的情況下,根據(jù)溫度t(℃)的變化測(cè)出高壓鍋內(nèi)的壓強(qiáng)p(kpa)的大。畨簭(qiáng)在加熱前是100kpa,達(dá)到最大值后高壓鍋停止加熱。為方便分析,測(cè)試員記y=p-100,
表示壓強(qiáng)在測(cè)試過(guò)程中相對(duì)于100kpa的增加值.部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:
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溫度f(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
壓強(qiáng)增加值 Y(kpa) | 0 | 9.5 | 18 | 25.5 | 32 | 37.5 | 42 |
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在給出的坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的點(diǎn)(坐標(biāo)系已畫在答卷上);
(2)y與t之問(wèn)是否存在函數(shù)關(guān)系?若是,請(qǐng)求出函數(shù)關(guān)系式;否則請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)①在該模式下,壓強(qiáng)P的最大值是多少?
②當(dāng)t分別為,t1,t2(t1<t2)時(shí),對(duì)應(yīng)y的值分別為y1 ,y2 , 請(qǐng)比較
與
的大小,并解釋比較結(jié)果的實(shí)際意義.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)整式
表示
、
兩數(shù)和的平方
整式
表示
、
兩數(shù)差的平方
仿照上例填空:整式
表示:______.
整式
表示:______.
(2)試計(jì)算
、
取不同數(shù)值時(shí),
及
的值填入下表:
| 當(dāng) | 當(dāng) | 當(dāng) | 當(dāng) |
| ||||
|
(3)根據(jù)上表,我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律______.
(4)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計(jì)算:![]()
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,AD∥BC,AD=5,B(-3,0),C(9,0),點(diǎn)E是BC的中點(diǎn),點(diǎn)P是線段BC上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)PB=________時(shí),以點(diǎn)P、A、D、E為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】有一只拉桿式旅行箱(圖1),其側(cè)面示意圖如圖2所示.已知箱體長(zhǎng)AB=50cm,拉桿
的伸長(zhǎng)距離最大時(shí)可達(dá)35cm,點(diǎn)A,B,C在同一條直線上.在箱體底端裝有圓形的滾輪⊙A,⊙A與水平地面MN相切于點(diǎn)D.在拉桿伸長(zhǎng)至最大的情況下,當(dāng)點(diǎn)B距離水平地面38cm時(shí),點(diǎn)C到水平地面的距離CE為59cm.
設(shè)AF∥MN.
(1)求⊙A的半徑長(zhǎng);
(2)當(dāng)人的手自然下垂拉旅行箱時(shí),人感到較為舒服.某人將手自然下垂在C端拉旅行箱時(shí),CE為80cm,
=64°.求此時(shí)拉桿BC的伸長(zhǎng)距離.(精確到1cm,參考數(shù)據(jù):
,
,
)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某市共有一中、二中、三中等3所高中,有一天所有高二學(xué)生參加了一次數(shù)學(xué)測(cè)試,閱卷后老師們對(duì)第10題進(jìn)行了分析,把每個(gè)學(xué)生的解答情況歸結(jié)為下列四類情況之一:A(概念錯(cuò)誤),B(計(jì)算錯(cuò)誤),C(基本正確),D(完全正確).各校出現(xiàn)這四類情況的人數(shù)占本校高二學(xué)生數(shù)的百分比見(jiàn)下面的條形統(tǒng)計(jì)圖:
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已知一中高二學(xué)生有400名,這三所學(xué)校之問(wèn)高二學(xué)生人數(shù)的比例見(jiàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求全市高二學(xué)生總數(shù);
(2)求全市解答完全正確的高二學(xué)生數(shù)占高二學(xué)生總數(shù)的百分比;
(3)請(qǐng)你對(duì)三中高二數(shù)學(xué)老師提一個(gè)值得關(guān)注的教學(xué)建議,并說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】填空并解答相關(guān)問(wèn)題:
(1)觀察下列數(shù)1,3,9,27,81…,發(fā)現(xiàn)從第二項(xiàng)開(kāi)始,每一項(xiàng)除以前一項(xiàng)的結(jié)果是一個(gè)常數(shù),這個(gè)常數(shù)是________;根據(jù)此規(guī)律,如果an (n為正整數(shù))表示這列數(shù)的第n項(xiàng),那么an =__________;
你能求出它們的和嗎?
計(jì)算方法:如果要求1+3+32+33+…+320的值,
可令S=1+3+32+33+…+320①
將①式兩邊同乘以3,得3S=3+32+33+…+320+321②
由②式左右兩邊分別減去①式左右兩邊,
得3S-S=(3+32+33+…+320+321)-(1+3+32+33+…+320),
即2S=321-1,兩邊同時(shí)除以2得
.
(2)你能用類比的思想求1+6+62+63+…+6100的值嗎?寫出求解過(guò)程.
(3)你能用類比的思想求1+m+m2+m3+…+mn(其中mn≠0,m≠1)的值嗎?寫出求解過(guò)程.
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國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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