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（1）a＝ km；

（2）組委會在距離起點甲地 3 km 處設(shè)立了一個拍攝點 P，該運動員從第一次過 P 點到第二

次過 P 點所用的時間為 24 min．

①求 AB 所在直線的函數(shù)表達式；

②該運動員跑完全程用時多少 min？

【題目】甲、乙兩名同學騎自行車從A地出發(fā)沿同一條路前往B地，他們離A地的距離s（km）與甲離開A地的時間t（h）之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示，根據(jù)圖象提供的信息，有下列說法：①甲、乙同學都騎行了18km；②甲、乙同學同時到達B地；③甲停留前、后的騎行速度相同；④乙的騎行速度是；其中正確的說法是（ ）

A. ①③B. ①④C. ②④D. ②③

【題目】 觀察下列兩個等式：2+2＝2×2，3+＝3×，給出定義如下：我們稱使等式a+b＝ab成立的一對有理數(shù)a，b為“有趣數(shù)對”，記為（a，b）如：數(shù)對（2，2），（3，）都是“有趣數(shù)對”．

（1）數(shù)對（0，0），（5，）中是“有趣數(shù)對”的是　 　；

（2）若（a，）是“有趣數(shù)對”，求a的值；

（3）請再寫出一對符合條件的“有趣數(shù)對”　 　；

（注意：不能與題目中已有的“有趣數(shù)對”重復）

（4）若（a2+a，4）是“有趣數(shù)對”求3﹣2a2﹣2a的值．

（1）若a＝4 cm，b＝6 cm，求線段MN的長；

（2）若點C為線段AB上任意一點，其它條件不變，你能猜想MN的長度嗎？直接寫出你的猜想結(jié)果；

（3）若點C在線段AB的延長線上，其它條件不變，你能猜想MN的長度嗎？請在圖②中畫出圖形，寫出你的猜想并說明理由．

將若干個數(shù)組成一個正方形數(shù)陣，若任意一行，一列及對角線上的數(shù)字之和都相等，則稱具有這種性質(zhì)的數(shù)字方陣為“幻方”中國古代稱“幻方”為“河圖“、“洛書“等，例如，下面是三個三階幻方，是將數(shù)字1，2，3，4，5，6，7，8，9填入到3×3的方格中得到的，其每行、每列、每條對角線上的三個數(shù)之和相等．

（1）設(shè)圖1的三階幻方中間的數(shù)字是x，用x的代數(shù)式表示幻方中9個數(shù)的和為　 　；

（2）請你將下列九個數(shù)：﹣10、﹣8、﹣6、﹣4、﹣2、0、2、4、6分別填入圖2方格中，使得每行、每列、每條對角線上的三個數(shù)之和都相等；

（3）圖3是一個三階幻方，那么標有x的方格中所填的數(shù)是　 　；

（4）如圖4所示的每一個圓中分別填寫了1、2、3…19中的一個數(shù)字（不同的圓中填寫的數(shù)字各不相同），使得圖中每一個橫或斜方向的線段上幾個圓內(nèi)的數(shù)之和都相等，現(xiàn)在已知該圖中七個圓內(nèi)的數(shù)字，則圖中的x＝　 　，y＝　 　．

(1)3與______是關(guān)于1的單位數(shù)，x﹣3與______是關(guān)于1的單位數(shù).(填一個含x的式子)

(2)若A＝3x(x+2)﹣1，，判斷A與B是否是關(guān)于1的單位數(shù)，并說明理由.

問題：0.能用分數(shù)表示嗎？

探求：步驟①設(shè)x=0.，

步驟②10x=10×0.，

步驟③10x=8.，

步驟④10x=8+0.，

步驟⑤10x=8+x，

步驟⑥9x=8，

步驟⑦x=．

根據(jù)你對這段文字的理解，回答下列問題：

（1）步驟①到步驟②的依據(jù)是______；

（2）仿照上述探求過程，請你嘗試把0.表示成分數(shù)的形式．

（1）用含t的代數(shù)式表示P點對應(yīng)的數(shù)：__________；

用含t的代數(shù)式表示點P和點C的距離：PC=_____________.

（2）當點P運動到B點時，點Q從A點出發(fā)，以每秒3個單位的速度向C點運動，Q點到達C點后，再立即以同樣的速度返回點A，

①點P、Q同時運動運動的過程中有__________處相遇，相遇時t=_______________秒．

②在點Q開始運動后，請用t的代數(shù)式表示P、Q兩點間的距離．（友情提醒：注意考慮P、Q的位置）

(1)一名熟練工加工1件A型服裝和1件B型服裝各需要多少小時？

(2)一段時間后，公司規(guī)定：“每名工人每月必須加工A，B兩種型號的服裝，且加工A型服裝數(shù)量不少于B型服裝的一半”．設(shè)一名熟練工人每月加工A型服裝a件，工資總額為W元．請你運用所學知識判斷該公司在執(zhí)行規(guī)定后是否違背了廣告承諾？

根據(jù)以上信息，解答下列問題：

（1）被調(diào)查的學生共有　 　人，并補全條形統(tǒng)計圖；

（2）在扇形統(tǒng)計圖中，m＝　 　，n＝　 　，表示區(qū)域C的圓心角為　 　度；

（3）全校學生中喜歡籃球的人數(shù)大約有多少？