科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:閱讀下列材料:已知二次三項(xiàng)式2x2+x+a有一個(gè)因式是(x+2),求另一個(gè)因式以及a 的值
解:設(shè)另一個(gè)因式是(2x+b),
根據(jù)題意,得2x2+x+a=(x+2)(2x+b),
展開,得2x2+x+a =2x2+(b+4)x+2b,
所以
,解得
,
所以,另一個(gè)因式是(2x3),a 的值是6.
請(qǐng)你仿照以上做法解答下題:已知二次三項(xiàng)式3x2 10x m 有一個(gè)因式是(x+4),求另一個(gè)因式以及m的值.
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【題目】小學(xué)的時(shí)候我們已經(jīng)學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)的加減法法則:“同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,分子相加減;異分母分?jǐn)?shù)相加減,先通分,轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù),再加減.”如:
,反之,這個(gè)式子仍然成立,即:
.
(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
觀察下列等式:
①
,
②
,
③
,…,
猜想并寫出第
個(gè)式子的結(jié)果:
.(直接寫出結(jié)果,不說(shuō)明理由)
(2)類比探究
將(1)中的的三個(gè)等式左右兩邊分別相加得:
,
類比該問(wèn)題的做法,請(qǐng)直接寫出下列各式的結(jié)果:
①
;
②
;
(3)拓展延伸
計(jì)算:
.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系
中,將拋物線
的對(duì)稱軸繞著點(diǎn)
(0,2)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°后與該拋物線交于
兩點(diǎn),點(diǎn)
是該拋物線上的一點(diǎn).
(1)求
兩點(diǎn)的坐標(biāo)。
(2)如圖①,若點(diǎn)
在直線
的下方,求點(diǎn)
到直線
的距離的最大值;
(3)如圖②,若點(diǎn)
在
軸左側(cè),且點(diǎn)
是直線
上一點(diǎn),當(dāng)以
為頂點(diǎn)的三角形與
相似時(shí),求所有滿足條件的
的值.
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【題目】已知如圖,點(diǎn) C 在以 AB 為直徑的⊙O 上,點(diǎn) D 在 AB 的延長(zhǎng)線上,∠BCD =∠A.
(1)求證:CD 為⊙O 的切線;
(2)過(guò)點(diǎn) C 作 CE⊥AB 于點(diǎn) E.若 CE = 2,cos D =
,求 AD 的長(zhǎng).
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【題目】如圖,在△ABC中,點(diǎn)D是邊BC的中點(diǎn),點(diǎn)E在△ABC內(nèi),AE平分∠BAC,CE⊥AE,點(diǎn)F在邊AB上,EF∥BC.
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(1)求證:四邊形BDEF是平行四邊形;
(2)線段BF、AB、AC的數(shù)量之間具有怎樣的關(guān)系?證明你所得到的結(jié)論.
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【題目】定義:如圖1,點(diǎn)
把線段
分割成
,若以
為邊的三角形是一個(gè)直角三角形,則稱
是線段
的勾股點(diǎn)。
(1)已知點(diǎn)
是線段
的勾股點(diǎn),若
,求
的長(zhǎng)。
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(圖1) (圖2) (圖3)
(2)如圖2,點(diǎn)
是反比例函數(shù)
上的動(dòng)點(diǎn),直線
與坐標(biāo)軸分別交與
兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
分別向
軸作垂線,垂足為
,且交線段
于
。試證明:
是線段
的勾股點(diǎn)。
(3)如圖3,已知一次函數(shù)
與坐標(biāo)軸交與
兩點(diǎn),與二次函數(shù)
交與
兩點(diǎn),若
是線段
的勾股點(diǎn),求
的值。
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【題目】如圖,在△ABC中,點(diǎn)D,E,F分別是AB,BC,AC的中點(diǎn),連接DE,EF,DF,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
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A. S△DEF=
S△ABC
B. △DEF≌△FAD≌△EDB≌△CFE
C. 四邊形ADEF,四邊形DBEF,四邊形DECF都是平行四邊形
D. 四邊形ADEF的周長(zhǎng)=四邊形DBEF的周長(zhǎng)=四邊形DECF的周長(zhǎng)
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【題目】某市“藝術(shù)節(jié)”期間,小明、小亮都想去觀看茶藝表演,但是只有一張茶藝表演 門票,他們決定采用抽卡片的辦法確定誰(shuí)去.規(guī)則如下:
將正面分別標(biāo)有數(shù)字 1、2、3、4 的四張卡片(除數(shù)字外其余都相同)洗勻后,背面朝上 放置在桌面上,隨機(jī)抽出一張記下數(shù)字后放回;重新洗勻后背面朝上放置在桌面上, 再隨機(jī)抽出一張記下數(shù)字.如果兩個(gè)數(shù)字之和為奇數(shù),則小明去;如果兩個(gè)數(shù)字之和 為偶數(shù),則小亮去.
(1)請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法表示抽出的兩張卡片上的數(shù)字之和的所有可能出現(xiàn) 的結(jié)果;
(2)你認(rèn)為這個(gè)規(guī)則公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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【題目】閱讀理解題
閱讀材料:
兩個(gè)兩位數(shù)相乘,如果這兩個(gè)因數(shù)的十位數(shù)字相同,個(gè)位數(shù)字的和是10,該類乘法的速算方法是:將一個(gè)因數(shù)的十位數(shù)字與另一個(gè)因數(shù)的十位數(shù)字加1的和相乘,所得的積作為計(jì)算結(jié)果的前兩位,將兩個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)字之積作為計(jì)算結(jié)果的后兩位(數(shù)位不足兩位,用0補(bǔ)齊)。
比如
,它們乘積的前兩位是
,它們乘積的后兩位是
,所以
;
再如
,它們乘積的前兩位是
,它們乘積的后兩位是
,所以
;
又如
,
,不足兩位,就將6寫在百位:
,不足兩位,就將9寫在個(gè)位,十位上寫0,所以![]()
該速算方法可以用我們所學(xué)的整式乘法與分解因式的知識(shí)說(shuō)明其合理性;
設(shè)其中一個(gè)因數(shù)的十位數(shù)字為
,個(gè)位數(shù)字是
,(
、
表示1~9的整數(shù)),則該數(shù)可表示為
,另一因數(shù)可表示為
.
兩數(shù)相乘可得:
![]()
![]()
![]()
![]()
.
(注:其中
表示計(jì)算結(jié)果的前兩位,
表示計(jì)算結(jié)果的后兩位。)
問(wèn)題:
兩個(gè)兩位數(shù)相乘,如果其中一個(gè)因數(shù)的十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字相同,另一因數(shù)的十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字之和是10.
如
、
、
等.
(1)探索該類乘法的速算方法,請(qǐng)以
為例寫出你的計(jì)算步驟;
(2)設(shè)十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字相同的因數(shù)的十位數(shù)字是
,則該數(shù)可以表示為___________.
設(shè)另一個(gè)因數(shù)的十位數(shù)字是
,則該數(shù)可以表示為___________.(
、
表示1~9的正整數(shù))
(3)請(qǐng)針對(duì)問(wèn)題(1)(2)中的計(jì)算,模仿閱讀材料中所用的方法寫出如:
的運(yùn)算式:____________________
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一個(gè)三位數(shù),十位數(shù)字是
,百位數(shù)字是十位數(shù)字的2倍,個(gè)位數(shù)字比十位數(shù)字小2.
(1)試用代數(shù)式表示出這個(gè)三位數(shù).
(2)試寫出所有符合條件的三位數(shù).
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