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【題目】閱讀計算:
閱讀下列各式:
,
,
……
回答下列三個問題:
(1)驗證:(5×0.2)10=__________;510×0.210=__________.
(2)通過上述驗證,歸納得出:
=__________;
=__________.
(3)請應用上述性質計算:
①
②
.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC
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(1)作對角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別相交于點E、F(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)連接AF、CE,判斷四邊形AFCE的形狀,并說明理由.
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【題目】閱讀材料,根據材料回答:
例如1:![]()
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![]()
![]()
.
例如2:
8
×0.125
=8×8×8×8×8×8×0.125×0.125×0.125×0.125×0.125×0.125
=(8×0.125)×(8×0.125)×(8×0.125)×(8×0.125)×(8×0.125)×(8×0.125)
=(8×0.125)6 =1.
(1)仿照上面材料的計算方法計算:
;
(2)由上面的計算可總結出一個規(guī)律:(用字母表示)
;
(3)用(2)的規(guī)律計算:
.
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【題目】某地要建造一個圓形噴水池,在水池中央垂直于地面安裝一個柱子OA,O恰為水面中心,安置在柱子頂端A處的噴頭向外噴水,水流在各個方向上沿形狀相同的拋物線路徑落下.在過OA的任一平面上,建立平面直角坐標系(如圖),水流噴出的高度y(m)與水平距離x(m)之間的關系式是
,則下列結論:(1)柱子OA的高度為3m;(2)噴出的水流距柱子1m處達到最大高度;(3)噴出的水流距水平面的最大高度是4m;(4)水池的半徑至少要3m才能使噴出的水流不至于落在池外.其中正確的有( )
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A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4
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【題目】如圖,已知一次函數y1=k1x+b的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點,與反比例函數
的圖象分別交于C、D兩點,點D(2,﹣3),點B是線段AD的中點.
(1)求一次函數y1=k1x+b與反比例函數
的解析式;
(2)求△COD的面積;
(3)直接寫出y1>y2時自變量x的取值范圍.
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【題目】定義:若以一條線段為對角線作正方形,則稱該正方形為這條線段的“對角線正方形”.例如,圖①中正方形ABCD即為線段BD的“對角線正方形”.如圖②,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=3cm,BC=4cm,點P從點C出發(fā),沿折線CA﹣AB以5cm/s的速度運動,當點P與點B不重合時,作線段PB的“對角線正方形”,設點P的運動時間為t(s),線段PB的“對角線正方形”的面積為S(cm2).
(1)如圖③,借助虛線的小正方形網格,畫出線段AB的“對角線正方形”.
(2)當線段PB的“對角線正方形”有兩邊同時落在△ABC的邊上時,求t的值.
(3)當點P沿折線CA﹣AB運動時,求S與t之間的函數關系式.
(4)在整個運動過程中,當線段PB的“對角線正方形”至少有一個頂點落在∠A的平分線上時,直接寫出t的值.
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【題目】如圖,已知△ABC的三個頂點坐標為A(3,4),B(2,0),C(8,0).
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(1)請畫出△ABC關于坐標原點O的中心對稱圖形△A′B′C′,并寫出點A的對應點A′的坐標 ;
(2)請直接寫出:以A、B、C為頂點的平行四邊形的第四個頂點D的坐標 .
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【題目】某校準備在大課間開設A、B、C、D四個社團,為了解學生最喜歡哪一社團,隨機抽取了部分學生進行調查,并將調查結果繪制成了如下兩幅不完整的統計圖,請根據統計圖回答下列問題:
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(1)這次被調查的學生共有 人;
(2)請將統計圖2補充完整;
(3)統計圖1中B社團對應的扇形的圓心角是 度;
(4)已知該校共有學生1000人,根據調查結果估計該校喜歡A社團的學生有 人.
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【題目】已知關于
、
的二元一次方程組
(
為常數).
(1)求這個二元一次方程組的解(用含
的代數式表示);
(2)若方程組的解
、
滿足
,求
的取值范圍;
(3)若
,設
,且m為正整數,求m的值.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點AB坐標分別為(1,1)、(1,2),經過A、B作y軸的垂線分別交于D、C兩點,得到正方形ABCD,拋物線y=x2+bx+c經過A、C兩點,點P為第一象限內拋物線上一點(不與點A重合),過點P分別作PF∥x軸交y軸于點F,PE∥y軸交x軸于點E,設點P的橫坐標為m,矩形PFOE與正方形ABCD重疊部分圖形的周長為L.
(1)求拋物線的解析式.
(2)當矩形PFOE的面積被拋物線的對稱軸平分時,求m的值.
(3)當m<2時,求L與m之間的函數關系式.
(4)設線段BD與矩形PFOE的邊交于點Q,當△FDQ為等腰直角三角形時,直接寫出m的取值范圍.
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