科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是邊長(zhǎng)為6的等邊三角形,P是AC邊上一動(dòng)點(diǎn),由A向C運(yùn)動(dòng)(與A、C不重合),Q是CB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),與點(diǎn)P同時(shí)以相同的速度由B向CB延長(zhǎng)線方向運(yùn)動(dòng)(Q不與B重合),過(guò)P作PE⊥AB于E,連接PQ交AB于D.
(1)當(dāng)∠BQD=30°時(shí),求AP的長(zhǎng);
(2)證明:在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,點(diǎn)D是線段PQ的中點(diǎn);
(3)當(dāng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中線段ED的長(zhǎng)是否發(fā)生變化?如果不變,求出線段ED的長(zhǎng);如果變化請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=
x2+bx+c的圖象交x軸于A、D兩點(diǎn),并經(jīng)過(guò)B點(diǎn),已知A點(diǎn)坐標(biāo)是(2,0),B點(diǎn)坐標(biāo)是(8,6).
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)求函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)及D點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)二次函數(shù)的對(duì)稱軸上是否存在一點(diǎn)C,使得△CBD的周長(zhǎng)最?若C點(diǎn)存在,求出C點(diǎn)的坐標(biāo);若C點(diǎn)不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(觀察探索)用“<”、“>”或“=”完成以下填空,并觀察兩邊算式,探索規(guī)律:
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(猜想證明)請(qǐng)用一個(gè)含字母a、b的式子表示上以規(guī)律,并證明結(jié)論的正確性;
(應(yīng)用拓展)比較代數(shù)式m2-3mn+1與mn-4n2的大小,并說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在紙面上有一數(shù)軸如圖1,根據(jù)給出的數(shù)軸,解答下面的問題:
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(1)請(qǐng)你根據(jù)圖中A,B兩點(diǎn)的位置,分別寫出它們所表示的有理數(shù).
(2)請(qǐng)問A,B兩點(diǎn)之間的距離是多少?
(3)在數(shù)軸上畫出與點(diǎn)A的距離為2的點(diǎn)(用不同于A,B的其它字母表示),并寫出這些點(diǎn)表示的數(shù).
(4)折疊紙面.若在數(shù)軸上﹣1表示的點(diǎn)與5表示的點(diǎn)重合,回答以下問題:
①10表示的點(diǎn)與數(shù) 表示的點(diǎn)重合;
②若數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)之間的距離為2018(M在N的左側(cè)),且M、N兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,求M、N兩點(diǎn)表示的數(shù)是多少?
(5)如圖2,半徑為2的圓周上有一點(diǎn)Q落在數(shù)軸上A點(diǎn)處,求將圓在數(shù)軸上向右滾動(dòng)(無(wú)滑動(dòng))一周后點(diǎn)Q所處的位置的點(diǎn)在數(shù)軸上所表示的數(shù).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】列方程解應(yīng)用題:某校組織七年級(jí)師生共300人乘車前往“故鄉(xiāng)”農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育活動(dòng).
(1)他們?cè)绯?/span>8:00從學(xué)校出發(fā),原計(jì)劃當(dāng)天上午10:00便可以到達(dá)“故鄉(xiāng)”農(nóng)場(chǎng),但實(shí)際上他們當(dāng)天上午9:40便達(dá)到了“故鄉(xiāng)”農(nóng)場(chǎng),已知汽車實(shí)際行駛速度比原計(jì)劃行駛速度快10km/h.求汽車原計(jì)劃行駛的速度.
(2)到達(dá)“故鄉(xiāng)”農(nóng)場(chǎng)后,需要購(gòu)買門票,已知該農(nóng)場(chǎng)門票票價(jià)情況如右表,該校購(gòu)買門票時(shí)共花了3100元,那么參加此次勞動(dòng)教育的教師、學(xué)生各多少人?
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠ABC=45°,AB=4,點(diǎn)E是AB邊上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)B作直線CE的垂線,垂足為點(diǎn)F.
(1)當(dāng)點(diǎn)F落在AB上時(shí),求∠BCF的度數(shù);
(2)若∠EBF=15°,求CF的長(zhǎng);
(3)當(dāng)點(diǎn)E從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B時(shí),求點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折,如圖所示,可得到一條折痕(圖中虛線),繼續(xù)對(duì)折,對(duì)折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對(duì)折三次后,可以得到7條折痕,
(1)折一折,數(shù)一數(shù),連續(xù)對(duì)折四次后,可以得到多少條折痕?
(2)想一想,如果對(duì)折n次,可以得到多少條折痕?
(3)如果能對(duì)折10次,可以得到多少條折痕?
(4)如果對(duì)折n次,可以得到多少個(gè)一樣大小的小長(zhǎng)方形?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在
中,對(duì)角線
交于點(diǎn)
,將過(guò)點(diǎn)
的直線
繞點(diǎn)
旋轉(zhuǎn),交射線
于點(diǎn)
,
于點(diǎn)
,
于點(diǎn)
,連接
.
如圖
當(dāng)點(diǎn)
與點(diǎn)
重合時(shí),請(qǐng)直接寫出線段
的數(shù)量關(guān)系;
如圖
,當(dāng)點(diǎn)
在線段
上時(shí),
與
有什么數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明你的結(jié)論;
如圖
,當(dāng)點(diǎn)
在線段
的延長(zhǎng)線上時(shí),
與
有什么數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明你的結(jié)論.
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