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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,在長方形中, 邊上一動點,連接,過點的垂線,垂足為,交于點,交于點.

(1)當,且的中點時,求證: .

(2)在(1)的條件下,求的值;

(3)類比探究:若=3, =2,則 .

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正比例函數(shù)y3x與反比例函數(shù)y的圖象交于A,B兩點,點A的橫坐標為2ACx軸,垂足為C,連接BC

1)求反比例函數(shù)的表達式;

2)求△ABC的面積;

3)若點P是反比例函數(shù)y圖象上的一點,△OPC與△ABC面積相等,請直接寫出點P的坐標.

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠B=90°,A=30°,AC=2

(1)利用尺規(guī)作線段AC的垂直平分線DE,垂足為E,交AB于點D;(保留作圖痕跡,不寫作法)

(2)若ADE的周長為a,先化簡T=(a+1)2﹣a(a﹣1),再求T的值.

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科目: 來源: 題型:

【題目】小莉和哥哥玩撲克牌游戲,小莉有數(shù)字為1,2,3,5的四張牌,哥哥有數(shù)字為4,6,7,8的四張牌,按如下游戲規(guī)則進行:小莉和哥哥從各自的四張牌中隨機抽出一張,然后將抽出的兩張撲克牌數(shù)字相加,如果和為偶數(shù),則小莉勝;如果和為奇數(shù),則哥哥勝.

(1)請用數(shù)形圖或列表法分別求出小莉勝和哥哥勝的概率;

(2)這個游戲公平嗎?若公平,請說明理由;若不公平,請你設(shè)計一種公平的游戲規(guī)則.

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【題目】已知:如圖,O是直線AB上一點,OD是∠AOC的平分線,∠COD與∠COE互余

求證:∠AOE與∠COE互補.

請將下面的證明過程補充完整:

證明:∵O是直線AB上一點

∴∠AOB=180°

∵∠COD與∠COE互余

∴∠COD+COE=90°

∴∠AOD+BOE=_________°

OD是∠AOC的平分線

∴∠AOD=________(理由:_______________

∴∠BOE=COE(理由:________________

∵∠AOE+BOE=180°

∴∠AOE+COE=180°

∴∠AOE與∠COE互補

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【題目】在一條公路上順次有、三地,甲、乙兩車同時從地出發(fā),分別勻速前往地、地,甲車到達地停留一段時間后原速原路返回,乙車到達地后立即原速原路返回,乙車比甲車早1小時返回到地,甲、乙兩車各自行駛的路程(千米)與時間(小時)(從兩車出發(fā)時開始計時)之間的函數(shù)圖像如圖所示.

(1)甲車到達地停留的時間為 小時;

(2)求甲車返回地的圖中之間的函數(shù)關(guān)系式;

(3)直接寫出兩車在圖中相遇時的值.

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科目: 來源: 題型:

【題目】某中學為了解學生到校交通方式情況,隨機抽取各年級部分學生就“上下學交通方式”進行問卷調(diào)查,調(diào)查分為“A:騎自行車;B:步行;C:坐公交車;D:其他”四種情況,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出部分條形統(tǒng)計圖(如圖①)和部分扇形統(tǒng)計圖(如圖②),請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題.

(1)本次調(diào)查共抽取 名學生;

(2)求出扇形統(tǒng)計圖中“C”所對扇形的圓心角的度數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)若該中學共有學生3000人,估計有多少學生在上下學交通方式中選擇坐公交車?

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【題目】已知:如圖,△ABC是等邊三角形,點DE分別在BC,ACBDCEAD、BE相交于點M

求證:(1)△AME∽△BAE;(2BD2AD×DM

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【題目】在平面直角坐標系中,△ABC的位置如圖所示(每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形).

(1)將△ABC沿x軸方向向左平移6個單位,畫出平移后得到的△A1B1C1;

(2)將△ABC繞著點A順時針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后得到的△AB2C2,并直接寫出點B2、C2的坐標.

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【題目】邊長為2的正方形OABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示,點D是邊OA的中點,連接CD,點E在第一象限,且DEDC,DE=DC.以直線AB為對稱軸的拋物線過C,E兩點.

(1)求拋物線的解析式;

(2)點P從點C出發(fā),沿射線CB每秒1個單位長度的速度運動,運動時間為t秒.過點P作PFCD于點F,當t為何值時,以點P,F(xiàn),D為頂點的三角形與COD相似?

(3)點M為直線AB上一動點,點N為拋物線上一動點,是否存在點M,N,使得以點M,N,D,E為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出滿足條件的點的坐標;若不存在,請說明理由.

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