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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知四邊形ABCD和四邊形DEFG為正方形,點(diǎn)E在線(xiàn)段DC上,點(diǎn)A,D,G在同一直線(xiàn)上,且AD=3,DE=1,連接AC,CG,AE,并延長(zhǎng)AE交OG于點(diǎn)H.

(1)求證:∠DAE=∠DCG.
(2)求線(xiàn)段HE的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC的頂點(diǎn)都在網(wǎng)格點(diǎn)上,建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系.

1)請(qǐng)根據(jù)如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,寫(xiě)出△ABC各點(diǎn)的坐標(biāo),并求出△ABC的面積.

2)把△ABC平移到△A1B1C1,使點(diǎn)B1與原點(diǎn)O重合,按要求畫(huà)出△A1B1C1,并寫(xiě)出平移過(guò)程.

3)已知P是△ABC內(nèi)有一點(diǎn),平移至△A1B1C1后,P點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為P1 (a,b),試寫(xiě)出P點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某商場(chǎng)對(duì)今年端午節(jié)這天銷(xiāo)售A、B、C三種品牌粽子的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制如圖1和圖2所示的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:

(1)求銷(xiāo)售這三種品牌粽子共多少個(gè)?

(2)請(qǐng)補(bǔ)全圖1中的條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)A品牌粽子在圖2中所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);

(4)若該商場(chǎng)準(zhǔn)備明年端午節(jié)期間購(gòu)進(jìn)粽子6000個(gè),那應(yīng)該對(duì)AB、C三種品牌何進(jìn)貨?請(qǐng)你提出一條合理化的建議

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】今年西寧市高中招生體育考試測(cè)試管理系統(tǒng)的運(yùn)行,將測(cè)試完進(jìn)行換算統(tǒng)分改為計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成,現(xiàn)場(chǎng)公布成績(jī),降低了誤差,提高了透明度,保證了公平.考前張老師為了解全市初三男生考試項(xiàng)目的選擇情況(每人限選一項(xiàng)),對(duì)全市部分初三男生進(jìn)行了調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果分成五類(lèi):A、實(shí)心球(2kg);B、立定跳遠(yuǎn);C、50米跑;D、半場(chǎng)運(yùn)球;E、其它.并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:

(1)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)假定全市初三畢業(yè)學(xué)生中有5500名男生,試估計(jì)全市初三男生中選50米跑的人數(shù)有多少人?
(3)甲、乙兩名初三男生在上述選擇率較高的三個(gè)項(xiàng)目:B、立定跳遠(yuǎn);C、50米跑;D、半場(chǎng)運(yùn)球中各選一項(xiàng),同時(shí)選擇半場(chǎng)運(yùn)球、立定跳遠(yuǎn)的概率是多少?請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法加以說(shuō)明并列出所有等可能的結(jié)果.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某小區(qū)為了綠化環(huán)境,計(jì)劃分兩次購(gòu)進(jìn)A、B兩種花草,第一次分別購(gòu)進(jìn)A、B兩種花草30棵和15棵,共花費(fèi)675元;第二次分別購(gòu)進(jìn)A、B兩種花草12棵和5棵.兩次共花費(fèi)940元(兩次購(gòu)進(jìn)的A、B兩種花草價(jià)格均分別相同).
(1)A,B兩種花草每棵的價(jià)格分別是多少元?
(2)若購(gòu)買(mǎi)A,B兩種花草共31棵,且B種花草的數(shù)量少于A種花草的數(shù)量的2倍,請(qǐng)你給出一種費(fèi)用最省的方案,并求出該方案所需費(fèi)用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于平面直角坐標(biāo)系 xOy 中的點(diǎn) A,給出如下定義:若存在點(diǎn) B(不與點(diǎn) A 重合,且直線(xiàn) AB 不與 坐標(biāo)軸平行或重合),過(guò)點(diǎn) A 作直線(xiàn) mx 軸,過(guò)點(diǎn) B 作直線(xiàn) ny 軸,直線(xiàn) m,n 相交于點(diǎn) C.當(dāng)線(xiàn)段 AC,BC 的長(zhǎng)度相等時(shí),稱(chēng)點(diǎn) B 為點(diǎn) A 的等距點(diǎn),稱(chēng)三角形 ABC 的面積為點(diǎn) A 的等距面積. 例如:如 圖,點(diǎn) A2,1),點(diǎn) B5,4),因?yàn)?/span> AC= BC=3,所以 B 為點(diǎn) A 的等距點(diǎn),此時(shí)點(diǎn) A 的等距面積為

(1)點(diǎn) A 的坐標(biāo)是(0,1),在點(diǎn) B12,3),B2 (1, 1) , B3 (3 2) 中,點(diǎn)A的等距點(diǎn)為

(2)點(diǎn) A 的坐標(biāo)是 (3,1) ,點(diǎn) A 的等距點(diǎn) B 在第三象限,

若點(diǎn) B 的坐標(biāo)是 (5, 1) ,求此時(shí)點(diǎn) A 的等距面積;

若點(diǎn) A 的等距面積不小于 2,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn) B 的橫坐標(biāo) t 的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)xOy中,正比例函數(shù)y=kx的圖象與反比例函數(shù)y= 的圖象都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(2,﹣2).

(1)分別求這兩個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;
(2)將直線(xiàn)OA向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度后與y軸交于點(diǎn)B,與反比例函數(shù)圖象在第四象限內(nèi)的交點(diǎn)為C,連接AB,AC,求點(diǎn)C的坐標(biāo)及△ABC的面積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綜合與實(shí)踐:

如圖1,已知△ABC為等邊三角形,點(diǎn)D,E分別在邊AB、AC上,AD=AE,連接DC,點(diǎn)M,P,N分別為DE,DC,BC的中點(diǎn).

(1)觀察猜想在圖1中,線(xiàn)段PMPN的數(shù)量關(guān)系是   MPN的度數(shù)是   ;

(2)探究證明把△ADE繞點(diǎn)A逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到圖2的位置,

①判斷△PMN的形狀,并說(shuō)明理由;

②求∠MPN的度數(shù);

(3)拓展延伸若△ABC為直角三角形,∠BAC=90°,AB=AC=10,點(diǎn)DE分別在邊AB,AC上,AD=AE=4,連接DC,點(diǎn)M,P,N分別為DE,DC,BC的中點(diǎn).把△ADE繞點(diǎn)A在平面內(nèi)自由旋轉(zhuǎn),如圖3,請(qǐng)直接寫(xiě)出△PMN面積的最大值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知⊙O的半徑為2,AB為直徑,CD為弦.AB與CD交于點(diǎn)M,將 沿CD翻折后,點(diǎn)A與圓心O重合,延長(zhǎng)OA至P,使AP=OA,連接PC

(1)求CD的長(zhǎng);
(2)求證:PC是⊙O的切線(xiàn);
(3)點(diǎn)G為 的中點(diǎn),在PC延長(zhǎng)線(xiàn)上有一動(dòng)點(diǎn)Q,連接QG交AB于點(diǎn)E.交 于點(diǎn)F(F與B、C不重合).問(wèn)GEGF是否為定值?如果是,求出該定值;如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O為原點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣6,0).如圖1,正方形OBCD的頂點(diǎn)B在x軸的負(fù)半軸上,點(diǎn)C在第二象限.現(xiàn)將正方形OBCD繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)角α得到正方形OEFG.

(1)如圖2,若α=60°,OE=OA,求直線(xiàn)EF的函數(shù)表達(dá)式.

(2)若α為銳角,tanα= ,當(dāng)AE取得最小值時(shí),求正方形OEFG的面積.
(3)當(dāng)正方形OEFG的頂點(diǎn)F落在y軸上時(shí),直線(xiàn)AE與直線(xiàn)FG相交于點(diǎn)P,△OEP的其中兩邊之比能否為 :1?若能,求點(diǎn)P的坐標(biāo);若不能,試說(shuō)明理由

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