科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)“實(shí)數(shù)”時(shí),畫了這樣一個(gè)圖,以數(shù)軸上的單位長(zhǎng)為1的線段作一個(gè)正方形,然后以原點(diǎn)O為圓心,正方形的對(duì)角線長(zhǎng)為半徑畫弧交x軸于點(diǎn)A,請(qǐng)根據(jù)圖形回答下列問題:
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(1)線段OA的長(zhǎng)度是___________
(2)這種研究和解決問題的方式,體現(xiàn)了的數(shù)學(xué)思想方法( ).
A.?dāng)?shù)形結(jié)合B.歸納C.換元D.消元
(3)計(jì)算:
﹣
.
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【題目】如圖8中圖①,兩個(gè)等邊△ABD,△CBD的邊長(zhǎng)均為1,將△ABD沿AC方向向
右平移到△A′B′D′的位置得到圖②,則陰影部分的周長(zhǎng)為_________
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,P是CD邊上一點(diǎn),且AP和BP分別平分∠DAB和∠CBA,若AD=5,AP=8,則△APB的周長(zhǎng)是 .
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【題目】如圖,
和
是兩個(gè)全等的三角形,
,
.現(xiàn)將
和
按如圖所示的方式疊放在一起,
保持不動(dòng),
運(yùn)動(dòng),且滿足:點(diǎn)E在邊BC上運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)B,C重合),且邊DE始終經(jīng)過點(diǎn)A,EF與AC交于點(diǎn)M .
(1)求證:∠BAE=∠MEC;
(2)當(dāng)E在BC中點(diǎn)時(shí),請(qǐng)求出ME:MF的值;
(3)在
的運(yùn)動(dòng)過程中,
能否構(gòu)成等腰三角形?若能,請(qǐng)直接寫出所有符合條件的BE的長(zhǎng);若不能,則請(qǐng)說明理由.
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【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的網(wǎng)格中,
的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上.
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(1)請(qǐng)建立合適的平面直角坐標(biāo)系,使點(diǎn)
,
的坐標(biāo)分別為
和
,并寫出點(diǎn)
的坐標(biāo)為___________;
(2)在(1)的條件下.①
中任意一點(diǎn)
經(jīng)平移后對(duì)應(yīng)點(diǎn)
,將
作同樣的平移得到
,請(qǐng)畫出
,并直接寫出點(diǎn)
的坐標(biāo);
②點(diǎn)
在
軸上,且
,則點(diǎn)
的坐標(biāo)為__________.
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【題目】某人在電車路軌旁與路軌平行的路上騎車行走,他留意到每隔6分鐘有一部電車從他后面駛向前面,每隔2分鐘有一部電車從對(duì)面駛向后面.假設(shè)電車和此人行駛的速度都不變(分別為u1, u2表示),請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖,求電車每隔__________分鐘(用t表示)從車站開出一部.
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【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,數(shù)學(xué)興趣小組的幾名同學(xué)探究用
個(gè)面積為
的小正方形紙片剪拼成一個(gè)面積為
的大正方形,下面是他們探究的部分結(jié)果:
(1)如圖1,當(dāng)
時(shí),拼成的大正方形
的邊長(zhǎng)為_________;
(2)如圖2,當(dāng)
時(shí),拼成的大正方形
的邊長(zhǎng)為__________;
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(3)如圖3,當(dāng)
時(shí),①拼成的大正方形
的邊長(zhǎng)為__________.
②沿著正方形紙片
邊的方向能否載出一塊面積為
的長(zhǎng)方形紙片,使它的長(zhǎng)寬之比為3:2?若能,請(qǐng)給出一種合適的裁剪方案;若不能,請(qǐng)說明理由.
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【題目】在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠C,要使四邊形ABCD為矩形,還需添加一個(gè)條件,這個(gè)條件可以是( )
A. AB=CD
B. AC=BD
C. ∠A=∠D
D. ∠A=∠B
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【題目】如圖,有一轉(zhuǎn)盤中有A、B兩個(gè)區(qū)域,A區(qū)域所對(duì)的圓心角為120°,讓轉(zhuǎn)盤自由轉(zhuǎn)動(dòng)兩次.利用樹狀圖或列表求出兩次指針都落在A區(qū)域的概率。![]()
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