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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)將一張長(zhǎng)方形紙片按如圖1所示的方式折疊,BC、BD為折痕,求∠CBD的度數(shù);

(2)將一張長(zhǎng)方形紙片按如圖2所示的方式折疊,BC、BD為折痕,若∠ABE′=50°,求∠CBD的度數(shù);

(3)將一張長(zhǎng)方形紙片按如圖3所示的方式折疊,BC、BD為折痕,若∠ABE′=α,請(qǐng)直接寫出∠CBD的度數(shù)(用含α的式子表示)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知直線,直線和直線交于點(diǎn)和點(diǎn),為直線上的一點(diǎn),,分別是直線,上的定點(diǎn).

1)若點(diǎn)在線段、兩點(diǎn)除外)上運(yùn)動(dòng)時(shí),問(wèn)、之間的關(guān)系是什么?這種關(guān)系是否發(fā)生變化?請(qǐng)說(shuō)明理由;

2)若在線段之外時(shí),、的關(guān)系又怎樣?說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知兩點(diǎn)AB

(1)畫出符合要求的圖形

畫線段AB;

延長(zhǎng)線段AB到點(diǎn)C,使BCAB;

反向延長(zhǎng)線段AB到點(diǎn)D,使DA2AB;

分別取BC、AD的中點(diǎn)MN

(2)(1)的基礎(chǔ)上,已知線段AB的長(zhǎng)度是4cm,求線段MN的長(zhǎng)度.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AC平分∠BAD,∠DCA=∠CAD,在CD的延長(zhǎng)線上截取DE=DA,連接AE.

(1)求證:AB∥CD;

(2)若AE=5,AC=12,求線段CE的長(zhǎng);

(3)在(2)的條件下,若線段CD上有一點(diǎn)P,使△DPA的面積是△ACD面積的六分之一,求PC長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,ABC中,點(diǎn)D在線段AB上,點(diǎn)E在線段CB延長(zhǎng)線上,且BE=CD,EPAC交直線CD于點(diǎn)P,交直線AB于點(diǎn)F,ADP=ACB.

(1)圖1中是否存在與AC相等的線段?若存在,請(qǐng)找出,并加以證明,若不存在,說(shuō)明理由;

(2)若將點(diǎn)D在線段AB上,點(diǎn)E在線段CB延長(zhǎng)線上改為點(diǎn)D在線段BA延長(zhǎng)線上,點(diǎn)E在線段BC延長(zhǎng)線上,其他條件不變(如圖2).當(dāng)∠ABC=90°,BAC=60°,AB=2時(shí),求線段PE的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了倡導(dǎo)綠色出行,某市政府2016年投資了320萬(wàn)元,首期建成120個(gè)公共自行車站點(diǎn),配置2500輛公共自行車,2017年又投資了104萬(wàn)元新建了40個(gè)公共自行車站點(diǎn),配置800輛公共自行車.

(1)請(qǐng)問(wèn)每個(gè)站點(diǎn)的造價(jià)和公共自行車的單價(jià)分別是多少萬(wàn)元?

(2)若到2020年該市政府將再建造個(gè)新公共自行車站點(diǎn)和配置輛公共自行車,并且公共自行車數(shù)量不超過(guò)新公共自行車站點(diǎn)數(shù)量的23倍,并且再建造的新公共自行車站點(diǎn)不超過(guò)102個(gè),市政府共有幾種選擇方案,哪種方案市政府投入的資金最少?(注:從2016年起至2020年,每個(gè)站點(diǎn)的造價(jià)和公共自行車的單價(jià)每年都保持不變)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如下圖, ABCD,點(diǎn)EF分別為AB,CD上一點(diǎn).

(1) 在ABCD之間有一點(diǎn)M(點(diǎn)M不在線段EF上),連接ME,MF,試探究∠AEM,∠EMF,∠MFC之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系. 請(qǐng)補(bǔ)全圖形,并在圖形下面寫出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系,選其中一個(gè)進(jìn)行證明.

(2)如下圖,在ABCD之間有兩點(diǎn)M,N,連接ME,MN,NF,請(qǐng)選擇一個(gè)圖形寫出∠AEM,∠EMN,∠MNF,∠NFC 存在的數(shù)量關(guān)系(不需證明).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系上有個(gè)點(diǎn),點(diǎn)1次向上跳動(dòng)1個(gè)單位至點(diǎn),緊接著第2次向左跳動(dòng)2個(gè)單位至點(diǎn),第3次向上跳動(dòng)1個(gè)單位到達(dá),第4次向右跳動(dòng)3個(gè)單位到達(dá),第5次又向上跳動(dòng)1個(gè)單位,第6次向左跳動(dòng)4個(gè)單位,…,依此規(guī)律跳動(dòng)下去,點(diǎn)的坐標(biāo)為( ).

A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校數(shù)學(xué)興趣小組成員劉明對(duì)本班上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)?nèi)≌麛?shù),滿分為100分)作了統(tǒng)計(jì)分析(每個(gè)人的成績(jī)各不相同),繪制成如下下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,請(qǐng)你根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:

1)頻數(shù)、頻率分布表中a   ,b    ,c   ;

2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

3)如果要畫該班上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)的扇形統(tǒng)計(jì)圖,那么分?jǐn)?shù)在69.579.5之間的扇形圓心角的度數(shù)是   ;

4)張亮同學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>79分,他說(shuō):“我們班上比我成績(jī)高的人還有,我要繼續(xù)努力.”他的說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

分組

49.559.5

59.569.5

69.579.5

79.589.5

89.5100.5

合計(jì)

頻數(shù)

2

8

20

a

4

c

頻率

0.04

b

0.40

0.32

0.08

1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】函數(shù)y=x3﹣3x的圖象如圖所示,則以下關(guān)于該函數(shù)圖象及其性質(zhì)的描述正確的是(
A.函數(shù)最大值為2
B.函數(shù)圖象最低點(diǎn)為(1,﹣2)
C.函數(shù)圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱
D.函數(shù)圖象關(guān)于y軸對(duì)稱

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