科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某網(wǎng)店3月份經(jīng)營(yíng)一種熱銷(xiāo)商品,每件成本20元,發(fā)現(xiàn)三周內(nèi)售價(jià)在持續(xù)提升,銷(xiāo)售單價(jià)P(元/件)與時(shí)間t(天)之間的函數(shù)關(guān)系為P=30+
t(其中1≤t≤21,t為整數(shù)),且其日銷(xiāo)售量y(件)與時(shí)間t(天)的關(guān)系如下表
時(shí)間t(天) | 1 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 |
日銷(xiāo)售量y(件) | 118 | 110 | 102 | 94 | 86 | 78 |
(1)已知y與t之間的變化規(guī)律符合一次函數(shù)關(guān)系,請(qǐng)直接寫(xiě)出y(件)與時(shí)間t(天)函數(shù)關(guān)系式;
(2)在這三周的銷(xiāo)售中,第幾天的銷(xiāo)售利潤(rùn)最大?最大日銷(xiāo)售利潤(rùn)為多少?
(3)在實(shí)際銷(xiāo)售的21天中,該網(wǎng)店每銷(xiāo)售一件商品就捐贈(zèng)a元利潤(rùn)(a<8)給“精準(zhǔn)扶貧”的對(duì)象,通過(guò)銷(xiāo)售記錄發(fā)現(xiàn),這21天中,每天扣除捐贈(zèng)后的日銷(xiāo)售利潤(rùn)隨時(shí)間t(天)的增大而增大,求a的取值范圍.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,∠ABD和∠BDC的平分線交于點(diǎn)E,BE交CD于點(diǎn)F,∠1+∠2=90°.
(1)試說(shuō)明:AB∥CD;
(2)試探究∠2與∠3的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,網(wǎng)格圖中小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形,已知三角形ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在網(wǎng)格的格點(diǎn)上,按要求完成下列各小題.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出將三角形ABC先向上平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度后的圖形,即三角形A′B′C′,并指出圖中相等的線段;
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,A′B′,B′C′分別與AC交于點(diǎn)E,F(xiàn).若∠A=50°,∠C′=51°,分別求出∠A′EF與∠B′FC的度數(shù).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C、G是⊙O上兩點(diǎn),且AC=CG,過(guò)點(diǎn)C的直線CD⊥BG于點(diǎn)D,交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接BC,交OD于點(diǎn)F.![]()
(1)求證:CD是⊙O的切線.
(2)若
,求∠E的度數(shù).
(3)連接AD,在(2)的條件下,若CD=
,求AD的長(zhǎng).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)y=
(x>0)的圖象上有一點(diǎn)A(a,3),過(guò)點(diǎn)A作AB⊥x軸于點(diǎn)B,將點(diǎn)B沿x軸正方向平移2個(gè)單位長(zhǎng)度得到點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)C作y軸的平行線交反比例函數(shù)于點(diǎn)D,CD=
,直線AD與x軸交于點(diǎn)M,與y軸交于點(diǎn)N.
(1)用含a的式子表示點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為:;
(2)求a的值和直線AD的函數(shù)表達(dá)式;
(3)請(qǐng)判斷線段AN與MD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(4)若一次函數(shù)y1=k1x+b1經(jīng)過(guò)點(diǎn)(10,9),與雙曲線y=
(x>0)交于點(diǎn)P,且該一次函數(shù)y1的值隨x的增大而增大,請(qǐng)確定P點(diǎn)橫坐標(biāo)n的取值范圍(不必寫(xiě)出過(guò)程)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一,現(xiàn)有足夠多的邊長(zhǎng)為
的小正方形紙片(
類(lèi))、長(zhǎng)為
寬為
的長(zhǎng)方形紙片(
類(lèi))以及邊長(zhǎng)為
的大正方形紙片(
類(lèi)).
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如圖二,小明利用上述三種紙片各若干張,拼出了一個(gè)長(zhǎng)為
,寬為
的長(zhǎng)方形,并用這個(gè)長(zhǎng)方形解釋了等式![]()
是成立的.
(1)若取圖一中的紙片若干張(三種都要取到)拼成一個(gè)長(zhǎng)方形(所取紙片用完無(wú)剩余),使它的長(zhǎng)和寬分別為
,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明需要
類(lèi)卡片多少?gòu)垼?/span>
(2)若取
類(lèi)紙片
張,
類(lèi)紙片
張,
類(lèi)紙片
張,能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形嗎(所取紙片用完無(wú)剩余)?請(qǐng)你在圖三中畫(huà)出示意圖并在下面直接寫(xiě)出能用該長(zhǎng)方形來(lái)解釋成立的等式;
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(3)如圖四,大正方形的邊長(zhǎng)為
,小正方形的邊長(zhǎng)為
,用四個(gè)完全相同的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬為別為![]()
.請(qǐng)你通過(guò)觀察或計(jì)算,判斷下列
個(gè)式子是否成立,將其中成立的式子的都填寫(xiě)在橫線上: (直接填寫(xiě)序號(hào)).
①
;
②
;
③
;
④
.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,奧運(yùn)福娃在5×5的方格(每個(gè)格邊長(zhǎng)尾1m)上沿著網(wǎng)格線運(yùn)動(dòng).貝貝從A處出發(fā)去尋找B、C、D處的其它福娃,規(guī)定:向上向右走為正,向下向左走為負(fù).如果從A到B記為:A→B(+1,+4),從B到A記為:
B→A(﹣4,﹣1).請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解決下列問(wèn)題:
(1)A→C(______),_____);
B→C(______),_____);C→_____(﹣4,﹣3);
(2)如果貝貝的行走路線為A→B→C→D,請(qǐng)計(jì)算貝貝走過(guò)的路程;
(3)如果貝貝從A處去尋找妮妮的行走路線依次為(+2,+2),
(+2,﹣1),(﹣2,+3),(﹣1,﹣1),請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出妮妮的位置E點(diǎn).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在6×6的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1,點(diǎn)A、B、C、D、E、F、M、N、P均為格點(diǎn)(格點(diǎn)是指每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)).
(1)利用圖①中的網(wǎng)格,過(guò)P點(diǎn)畫(huà)直線MN的平行線和垂線.
(2)把圖②網(wǎng)格中的三條線段AB、CD、EF通過(guò)平移使之首尾順次相接組成一個(gè)三角形(在圖②中畫(huà)出三角形).
(3)第(2)小題中線段AB、CD、EF首尾順次相接組成一個(gè)三角形的面積是______.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖8中圖①,兩個(gè)等邊△ABD,△CBD的邊長(zhǎng)均為1,將△ABD沿AC方向向
右平移到△A′B′D′的位置得到圖②,則陰影部分的周長(zhǎng)為_________
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在四張編號(hào)為A,B,C,D的卡片(除編號(hào)外,其余完全相同)的正面分別寫(xiě)上如圖所示正整數(shù)后,背面朝上,洗勻放好,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取一張(不放回),再?gòu)氖O碌目ㄆ须S機(jī)抽取一張. ![]()
(1)請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表的方法表示兩次抽取卡片的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果(卡片用A,B,C,D表示);
(2)我們知道,滿(mǎn)足a2+b2=c2的三個(gè)正整數(shù)a,b,c成為勾股數(shù),求抽到的兩張卡片上的數(shù)都是勾股數(shù)的概率.
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