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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:在等邊△ABC中, AB= ,D,E分別是AB,BC的中點(diǎn)(如圖1).若將△BDE繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到△BD1E1 , 設(shè)旋轉(zhuǎn)角為α(0°<α<180°),記射線CE1與AD1的交點(diǎn)為P.

(1)判斷△BDE的形狀;
(2)在圖2中補(bǔ)全圖形,
①猜想在旋轉(zhuǎn)過程中,線段CE1與AD1的數(shù)量關(guān)系并證明;
②求∠APC的度數(shù);
(3)點(diǎn)P到BC所在直線的距離的最大值為 . (直接填寫結(jié)果)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在筆直的鐵路上A、B兩點(diǎn)相距25km,CD為兩村莊,DA=10kmCB=15km,DAABA,CBABB,現(xiàn)要在AB上建一個(gè)中轉(zhuǎn)站E,使得C、D兩村到E站的距離相等.求E應(yīng)建在距A多遠(yuǎn)處?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某機(jī)動(dòng)車出發(fā)前油箱中有油42升,行駛?cè)舾尚r(shí)后,途中在加油站加油若干升,油箱中余油量QL)與行駛時(shí)間th)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,根據(jù)圖回答問題:

1)機(jī)動(dòng)車行駛了 小時(shí)后加油,加油 升;

2)加油后油箱中的油最多可行駛多少小時(shí)?

3)加油前油箱余油量Q與行駛時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式是

4)如果加油站距目的地還有230km,車速為40km/h,要到達(dá)目的地,油箱中的油是否夠用?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=mx2-8mx+16m-1(m>0)與x軸的交點(diǎn)分別為A(x1 , 0),B(x2 , 0).
(1)求證:拋物線總與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn);
(2)若AB=2,求此拋物線的解析式.
(3)已知x軸上兩點(diǎn)C(2,0),D(5,0),若拋物線y=mx2-8mx+16m-1(m>0)與線段CD有交點(diǎn),請(qǐng)寫出m的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】定義:三邊長(zhǎng)和面積都是整數(shù)的三角形稱為“整數(shù)三角形”.

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從32根等長(zhǎng)的火柴棒(每根長(zhǎng)度記為1個(gè)單位)中取出若干根,首尾依次相接組成三角形,進(jìn)行探究活動(dòng).

小亮用12根火柴棒,擺成如圖所示的“整數(shù)三角形”;

小穎分別用24根和30根火柴棒擺出直角“整數(shù)三角形”;

小輝受到小亮、小穎的啟發(fā),分別擺出三個(gè)不同的等腰“整數(shù)三角形”.

⑴請(qǐng)你畫出小穎和小輝擺出的“整數(shù)三角形”的示意圖;

⑵你能否也從中取出若干根,按下列要求擺出“整數(shù)三角形”,如果能,請(qǐng)畫出示意圖;如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

①畫出等邊“整數(shù)三角形”;

②擺出一個(gè)非特殊(既非直角三角形,也非等腰三角形)“整數(shù)三角形”.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將長(zhǎng)方形紙片ABCD折疊,使邊DC落在對(duì)角線AC上,折痕為CE,且D點(diǎn)落在對(duì)角線D′處.若AB=3,AD=4,則ED的長(zhǎng)為

A B3 C1 D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下面材料,并回答所提出的問題.三角形內(nèi)角平分線定理:三角形的內(nèi)角平分線分對(duì)邊所得的兩條線段和這個(gè)角的兩邊對(duì)應(yīng)成比例.
已知:如圖,△ABC中, AD是角平分線.
求證:

證明:過C作CE∥DA,交BA的延長(zhǎng)線于E.
. ①
AD是角平分線,


. ②
,
. ③

(1)上述證明過程中,步驟①②③處的理由是什么?(寫出兩條即可)
(2)用三角形內(nèi)角平分線定理解答:已知,△ABC中,AD是角平分線,AB=7cm,AC=4cm,BC=6cm,求BD的長(zhǎng);

(3)我們知道如果兩個(gè)三角形的高相等,那么它們面積的比就等于底的比.請(qǐng)你通過研究△ABD和△ACD面積的比來(lái)證明三角形內(nèi)角平分線定理.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組要測(cè)量山坡上的電線桿PQ的高度.他們采取的方法是:先在地面上的點(diǎn)A處測(cè)得桿頂端點(diǎn)P的仰角是45°,再向前走到B點(diǎn),測(cè)得桿頂端點(diǎn)P和桿底端點(diǎn)Q的仰角分別是60°和30°,這時(shí)只需要測(cè)出AB的長(zhǎng)度就能通過計(jì)算求出電線桿PQ的高度.你同意他們的測(cè)量方案嗎?若同意,畫出計(jì)算時(shí)的圖形,簡(jiǎn)要寫出計(jì)算的思路,不用求出具體值;若不同意,提出你的測(cè)量方案,并簡(jiǎn)要寫出計(jì)算思路.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCO的邊OA、OC在坐標(biāo)軸上,點(diǎn)B坐標(biāo)為(8,8),將正方形ABCO繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)角度α(0°<α<90°),得到正方形CDEF,ED交線段AB于點(diǎn)G,ED的延長(zhǎng)線交線段OA于點(diǎn)H,連CH、CG

(1)求證:△CBG≌△CDG;

(2)求∠HCG的度數(shù);判斷線段HGOH、BG的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

(3)連結(jié)BD、DA、AEEB得到四邊形AEBD,在旋轉(zhuǎn)過程中,四邊形AEBD能否為矩形?如果能,請(qǐng)求出點(diǎn)H的坐標(biāo);如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1)動(dòng)手操作:

如圖1所示,已知A、B、C三個(gè)點(diǎn)都在網(wǎng)格紙的格點(diǎn)上,∠1是∠ABC的余角,∠2是∠ABC的補(bǔ)角,CDAB于點(diǎn)D,CEAB,試在圖中分別畫出:∠1、∠2、垂線段CD和直線CE

2)已知:如圖2,點(diǎn)EDF上,點(diǎn)BAC上,∠1=∠2,∠C=∠D,試說(shuō)明:ACDF,請(qǐng)將下面的解答過程補(bǔ)充完整:

解:∵∠1=∠2(已知)

又∵∠1=∠3

(等量代換)

ECDB

∴∠C (兩直線平行,同位角相等)

∵∠C=∠D(已知)

∴∠D

ACDF

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同步練習(xí)冊(cè)答案