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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端的迅速發(fā)展,數(shù)字化閱讀越來(lái)越普及,公交上的“低頭族”越來(lái)越多.某研究機(jī)構(gòu)針對(duì)“您如何看待數(shù)字化閱讀”問(wèn)題進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查(如圖1),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖2和圖3所示的統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求出本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)表示觀點(diǎn)B的扇形的圓心角度數(shù)為度;
(3)若嘉善人口總數(shù)約為60萬(wàn),請(qǐng)根據(jù)圖中信息,估計(jì)嘉善市民認(rèn)同觀點(diǎn)D的人數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(1,1),B(4,0),C(4,4).

(1)按下列要求作圖:
①將△ABC向左平移4個(gè)單位,得到△A1B1C1;
②將△A1B1C1繞點(diǎn)B1逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A2B2C2
(2)求點(diǎn)C1在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算下列各題
(1)計(jì)算: +21+|﹣ |
(2)化簡(jiǎn):(a﹣3)2+3a(a+2)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,對(duì)正方形紙片ABCD進(jìn)行如下操作:

(I)過(guò)點(diǎn)D任作一條直線與BC邊相交于點(diǎn)E1(如圖①),記∠CDE1=a1;
(II)作∠ADE1的平分線交AB邊于點(diǎn)E2(如圖②),記∠ADE2=a2;
(III)作∠CDE2的平分線交BC邊于點(diǎn)E3(如圖③),記∠CDE3=a3
按此作法從操作(2)起重復(fù)以上步驟,得到a1 , a2 , …,an , …,現(xiàn)有如下結(jié)論:
①當(dāng)a1=10°時(shí),a2=40°;
②2a4+a3=90°;
③當(dāng)a5=30°時(shí),△CDE9≌△ADE10;
④當(dāng)a1=45°時(shí),BE2= AE2
其中正確的個(gè)數(shù)為( )
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系xOy中,A(﹣4,0),B(0,2),連結(jié)AB并延長(zhǎng)到C,連結(jié)CO,若△COB∽△CAO,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為(

A.(1,
B.( ,
C.( ,2
D.( ,2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】拋物線y=ax2+bx+c的圖象向左平移5個(gè)單位或向右平移1個(gè)單位后都會(huì)經(jīng)過(guò)原點(diǎn),則此拋物線的對(duì)稱軸與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是(
A.2
B.﹣2
C.3
D.﹣3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,點(diǎn)A,B分別是二次函數(shù)y=2x2的圖象上的兩個(gè)點(diǎn),A、B的橫坐標(biāo)分別為a,b(a<0,b>0),點(diǎn)P(0,t)是拋物線對(duì)稱軸上的任意一點(diǎn).

(1)當(dāng)a+b=0時(shí),探究是否存在t,使得△PAB是以AB為底的等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出t、a、b的其中一組值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)a+b≠0時(shí),探究是否存在t,使得△PAB是以AB為底的等腰三角形?若存在,請(qǐng)寫出t的取值范圍,并用含t的代數(shù)式表示a2+b2的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖2作邊長(zhǎng)為4的正方形ACDE(A、C、D、E按逆時(shí)針排列),使得AC∥x軸,若邊CD與二次函數(shù)的圖象總有交點(diǎn),求a的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,新定義:直線l1、l、l2 , 相交于點(diǎn)O,長(zhǎng)為m的線段AB在直線l2上,點(diǎn)P是直線l1上一點(diǎn),點(diǎn)Q是直線l上一點(diǎn).若∠AQB=2∠APB,則我們稱點(diǎn)P是點(diǎn)Q的伴侶點(diǎn);
(1)如圖1,直線l2、l的夾角為30°,線段AB在點(diǎn)O右側(cè),且OA=1,m=2,若要使得∠APB=45°且滿足點(diǎn)P是點(diǎn)Q的伴侶點(diǎn),則OQ=

(2)如圖2,若直線l1、l2的夾角為60°,且m=3,若要使得∠APB=30°,線段AB在直線l2上左右移動(dòng).
①當(dāng)OA的長(zhǎng)為多少時(shí),符合條件的伴侶點(diǎn)P有且只有一個(gè)?請(qǐng)說(shuō)明理由;
②是否存在符合條件的伴侶點(diǎn)P有三個(gè)的情況?若存在,請(qǐng)直接寫出OA長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為進(jìn)一步緩解城市交通壓力,義烏市政府推出公共自行車,公共自行車在任何一個(gè)網(wǎng)店都能實(shí)現(xiàn)通租通還,某校學(xué)生小明統(tǒng)計(jì)了周六校門口停車網(wǎng)點(diǎn)各時(shí)段的借、還自行車數(shù),以及停車點(diǎn)整點(diǎn)時(shí)刻的自行車總數(shù)(稱為存量)情況,表格中x=1時(shí)的y的值表示8:00點(diǎn)時(shí)的存量,x=2時(shí)的y值表示9:00點(diǎn)時(shí)的存量…以此類推,他發(fā)現(xiàn)存量y(輛)與x(x為整數(shù))滿足如圖所示的一個(gè)二次函數(shù)關(guān)系.

時(shí)段

x

還車數(shù)

借車數(shù)

存量y

7:00﹣8:00

1

7

5

15

8:00﹣9:00

2

8

7

n

根據(jù)所給圖表信息,解決下列問(wèn)題:
(1)m= , 解釋m的實(shí)際意義:
(2)求整點(diǎn)時(shí)刻的自行車存量y與x之間滿足的二次函數(shù)關(guān)系式;
(3)已知10:00﹣11:00這個(gè)時(shí)段的借車數(shù)比還車數(shù)的一半還要多2,求此時(shí)段的借車數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是一個(gè)小朋友玩“滾鐵環(huán)”的游戲,鐵環(huán)是圓形的,鐵環(huán)向前滾動(dòng)時(shí),鐵環(huán)鉤保持與鐵環(huán)相切.將這個(gè)游戲抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題,如圖2.已知鐵環(huán)的半徑為25cm,設(shè)鐵環(huán)中心為O,鐵環(huán)鉤與鐵環(huán)相切點(diǎn)為M,鐵環(huán)與地面接觸點(diǎn)為A,∠MOA=α,且sinα=

(1)求點(diǎn)M離地面AC的高度BM;
(2)設(shè)人站立點(diǎn)C與點(diǎn)A的水平距離AC=55cm,求鐵環(huán)鉤MF的長(zhǎng)度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案