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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算:
(1)(﹣2)2+ ﹣(﹣ 0;
(2)(2x+1)(2x﹣1)﹣4(x+1)2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,點(diǎn)E、F在AC上,∠EBF=45°,若AE=1,CF=2,則AB的長(zhǎng)為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系中,O為原點(diǎn),A(0,4),點(diǎn)B在直線y=kx+6(k>0)上,若以O(shè)、A、B為頂點(diǎn)所作的直角三角形有且只有三個(gè)時(shí),k的值為( )
A.
B.
C.3
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,用四條線段首尾相接連成一個(gè)框架,其中AB=12,BC=14,CD=18,DA=24,則A、B、C、D任意兩點(diǎn)之間的最長(zhǎng)距離為(
A.24cm
B.26cm
C.32cm
D.36cm

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,規(guī)定:拋物線y=a(x﹣h)2+k的伴隨直線為y=a(x﹣h)+k.例如:拋物線y=2(x+1)2﹣3的伴隨直線為y=2(x+1)﹣3,即y=2x﹣1.
(1)在上面規(guī)定下,拋物線y=(x+1)2﹣4的頂點(diǎn)坐標(biāo)為 , 伴隨直線為 , 拋物線y=(x+1)2﹣4與其伴隨直線的交點(diǎn)坐標(biāo)為;
(2)如圖,頂點(diǎn)在第一象限的拋物線y=m(x﹣1)2﹣4m與其伴隨直線相交于點(diǎn)A,B(點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè)),與x軸交于點(diǎn)C,D.
①若∠CAB=90°,求m的值;
②如果點(diǎn)P(x,y)是直線BC上方拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),△PBC的面積記為S,當(dāng)S取得最大值 時(shí),求m的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,⊙O的直徑AB=10,弦AC=6,∠ACB的平分線交⊙O于D,過(guò)點(diǎn)D作DE∥AB交CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接AD,BD.
(1)由AB,BD, 圍成的曲邊三角形的面積是
(2)求證:DE是⊙O的切線;
(3)求線段DE的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知矩形ABCD(AB<AD).

(1)請(qǐng)用直尺和圓規(guī)按下列步驟作圖,保留作圖痕跡;
①以點(diǎn)A為圓心,以AD的長(zhǎng)為半徑畫弧交邊BC于點(diǎn)E,連接AE;
②作∠DAE的平分線交CD于點(diǎn)F;
③連接EF;
(2)在(1)作出的圖形中,若AB=8,AD=10,則tan∠FEC的值為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】今年四月份,某校在孝感市爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)文明城市”活動(dòng)中,組織全體學(xué)生參加了“弘揚(yáng)孝德文化,爭(zhēng)做文明學(xué)生”的知識(shí)競(jìng)賽,賽后隨機(jī)抽取了部分參賽學(xué)生的成績(jī),按得分劃分成A,B,C,D,E,F(xiàn)六個(gè)等級(jí),并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.

等級(jí)

得分x(分)

頻數(shù)(人)

A

95≤x≤100

4

B

90≤x<95

m

C

85≤x<90

n

D

80≤x<85

24

E

75≤x<80

8

F

70≤x<75

4

請(qǐng)根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查樣本容量為 , 表中:m= , n=;扇形統(tǒng)計(jì)圖中,E等級(jí)對(duì)應(yīng)扇形的圓心角α等于度;
(2)該校決定從本次抽取的A等級(jí)學(xué)生(記為甲、乙、病、。┲,隨機(jī)選擇2名成為學(xué)校文明宣講志愿者,請(qǐng)你用列表法或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到甲和乙的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,OA=AB,∠OAB=90°,反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象經(jīng)過(guò)A,B兩點(diǎn).若點(diǎn)A的坐標(biāo)為(n,1),則k的值為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知半徑為2的⊙O中,弦AC=2,弦AD=2 ,則∠COD的度數(shù)為

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同步練習(xí)冊(cè)答案