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【題目】如圖,△ABC中,E是BC中點,AD是∠BAC的平分線,EF//AD交AC于F.若AB=11,AC=15,則FC的長為( )![]()
A.11
B.12
C.13
D.14
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過點(﹣1,0),對稱軸l如圖所示,則下列結論:①abc>0;②a﹣b+c=0;③2a+c<0;④a+b<0,其中所有正確的結論是( ) ![]()
A.①③
B.②③
C.②④
D.②③④
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【題目】如圖,△ABC的面積是12,點D,E,F(xiàn),G分別是BC,AD,BE,CE的中點,則△AFG的面積是( ) ![]()
A.4.5
B.5
C.5.5
D.6
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【題目】如圖,拋物線y=mx2﹣16mx+48m(m>0)與x軸交于A,B兩點(點B在點A左側),與y軸交于點C,點D是拋物線上的一個動點,且位于第四象限,連接OD、BD、AC、AD,延長AD交y軸于點E.![]()
(1)若△OAC為等腰直角三角形,求m的值;
(2)若對任意m>0,C、E兩點總關于原點對稱,求點D的坐標(用含m的式子表示);
(3)當點D運動到某一位置時,恰好使得∠ODB=∠OAD,且點D為線段AE的中點,此時對于該拋物線上任意一點P(x0 , y0)總有n+
≥﹣4
my02﹣12
y0﹣50成立,求實數(shù)n的最小值.
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【題目】若三個非零實數(shù)x,y,z滿足:只要其中一個數(shù)的倒數(shù)等于另外兩個數(shù)的倒數(shù)的和,則稱這三個實數(shù)x,y,z構成“和諧三組數(shù)”.
(1)實數(shù)1,2,3可以構成“和諧三組數(shù)”嗎?請說明理由;
(2)若M(t,y1),N(t+1,y2),R(t+3,y3)三點均在函數(shù)
(k為常數(shù),k≠0)的圖象上,且這三點的縱坐標y1 , y2 , y3構成“和諧三組數(shù)”,求實數(shù)t的值;
(3)若直線y=2bx+2c(bc≠0)與x軸交于點A(x1 , 0),與拋物線y=ax2+3bx+3c(a≠0)交于B(x2 , y2),C(x3 , y3)兩點.
①求證:A,B,C三點的橫坐標x1 , x2 , x3構成“和諧三組數(shù)”;
②若a>2b>3c,x2=1,求點P(
,
)與原點O的距離OP的取值范圍.
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【題目】自從湖南與歐洲的“湘歐快線”開通后,我省與歐洲各國經(jīng)貿(mào)往來日益頻繁,某歐洲客商準備在湖南采購一批特色商品,經(jīng)調查,用16000元采購A型商品的件數(shù)是用7500元采購B型商品的件數(shù)的2倍,一件A型商品的進價比一件B型商品的進價多10元.
(1)求一件A,B型商品的進價分別為多少元?
(2)若該歐洲客商購進A,B型商品共250件進行試銷,其中A型商品的件數(shù)不大于B型的件數(shù),且不小于80件.已知A型商品的售價為240元/件,B型商品的售價為220元/件,且全部售出.設購進A型商品m件,求該客商銷售這批商品的利潤v與m之間的函數(shù)關系式,并寫出m的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,歐洲客商決定在試銷活動中每售出一件A型商品,就從一件A型商品的利潤中捐獻慈善資金a元,求該客商售完所有商品并捐獻慈善資金后獲得的最大收益.
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【題目】為了維護國家主權和海洋權利,海監(jiān)部門對我國領海實現(xiàn)了常態(tài)化巡航管理,如圖,正在執(zhí)行巡航任務的海監(jiān)船以每小時50海里的速度向正東方航行,在A處測得燈塔P在北偏東60°方向上,繼續(xù)航行1小時到達B處,此時測得燈塔P在北偏東30°方向上.![]()
(1)求∠APB的度數(shù);
(2)已知在燈塔P的周圍25海里內有暗礁,問海監(jiān)船繼續(xù)向正東方向航行是否安全?
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【題目】為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,市教育局決定開展“經(jīng)典誦讀進校園”活動,某校團委組織八年級100名學生進行“經(jīng)典誦讀”選拔賽,賽后對全體參賽學生的成績進行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計圖表.
組別 | 分數(shù)段 | 頻次 | 頻率 |
A | 60≤x<70 | 17 | 0.17 |
B | 70≤x<80 | 30 | a |
C | 80≤x<90 | b | 0.45 |
D | 90≤x<100 | 8 | 0.08 |
請根據(jù)所給信息,解答以下問題:![]()
(1)表中a= , b=;
(2)請計算扇形統(tǒng)計圖中B組對應扇形的圓心角的度數(shù);
(3)已知有四名同學均取得98分的最好成績,其中包括來自同一班級的甲、乙兩名同學,學校將從這四名同學中隨機選出兩名參加市級比賽,請用列表法或畫樹狀圖法求甲、乙兩名同學都被選中的概率.
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