科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將矩形紙片ABCD按如下的順序進(jìn)行折疊:對(duì)折,展平,得折痕EF(如圖①);沿CG折疊,使點(diǎn)B落在EF上的點(diǎn)B′處,(如圖②);展平,得折痕GC(如圖③);沿GH折疊,使點(diǎn)C落在DH上的點(diǎn)C′處,(如圖④);沿GC′折疊(如圖⑤);展平,得折痕GC′,GH(如圖 ⑥). ![]()
(1)求圖 ②中∠BCB′的大。
(2)圖⑥中的△GCC′是正三角形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:經(jīng)過(guò)三角形的一個(gè)頂點(diǎn)的線(xiàn)段把三角形分成兩個(gè)小三角形,如果其中一個(gè)三角形是等腰三角形,另外一個(gè)三角形和原三角形的三個(gè)內(nèi)角分別相等,那么把這條線(xiàn)段定義為原三角形的“和諧分割線(xiàn)”.例如如圖1:等腰直角三角形斜邊上的中線(xiàn)就是一條“和諧分割線(xiàn)”.
(1)判斷(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)
①等邊三角形不存在“和諧分割線(xiàn)”
②如果三角形中有一個(gè)角是另一個(gè)角的兩倍,則這個(gè)三角形必存在“和諧分割線(xiàn)”
(2)如圖2,Rt△ABC,∠C=90°,∠B=30°,AC=2,請(qǐng)畫(huà)出“和諧分割線(xiàn)”,并計(jì)算“和諧分割線(xiàn)”的長(zhǎng)度;
(3)如圖3,線(xiàn)段CD是△ABC的“和諧分割線(xiàn)”,∠A=42°,求∠B的度數(shù).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,PA,PB是⊙O的兩條切線(xiàn),切點(diǎn)分別為A,B,OP交AB于點(diǎn)C,OP=13,sin∠APC=
. ![]()
(1)求⊙O的半徑;
(2)求弦AB的長(zhǎng).
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=CD,BF=DE,AE⊥BD,CF⊥BD,垂足分別為E,F(xiàn). ![]()
(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)若AC與BD交于點(diǎn)O,求證:AO=CO.
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【題目】徐州至上海的鐵路里程為650km.從徐州乘“C”字頭列車(chē)A,“D”字頭列車(chē)B都可到達(dá)上海,已知A車(chē)的平均速度為B車(chē)的2倍,且行駛時(shí)間比B車(chē)少2.5h.
(1)設(shè)A車(chē)的平均速度是xkm/h,根據(jù)題意,可列分式方程:;
(2)求A車(chē)的平均速度及行駛時(shí)間.
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【題目】根據(jù)第5次、第6次人口普查的結(jié)果,2000年,2010年我國(guó)每10萬(wàn)人受教育程度的情況如下: ![]()
根據(jù)圖中的信息,完成下列填空:
(1)2010年我國(guó)具有高中文化程度的人口比重為;
(2)2010年我國(guó)具有文化程度的人口最多;
(3)同2000年相比,2010年我國(guó)具有文化程度的人口增幅最大.
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【題目】為確保信息安全,在傳輸時(shí)往往需加密,發(fā)送方發(fā)出一組密碼a,b,c時(shí),則接收方對(duì)應(yīng)收到的密碼為A,B,C.雙方約定:A=2a﹣b,B=2b,C=b+c,例如發(fā)出1,2,3,則收到0,4,5.
(1)當(dāng)發(fā)送方發(fā)出一組密碼為2,3,5時(shí),則接收方收到的密碼是多少?
(2)當(dāng)接收方收到一組密碼2,8,11時(shí),則發(fā)送方發(fā)出的密碼是多少?
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【題目】平面直角坐標(biāo)中,已知點(diǎn)O(0,0),A(0,2),B(1,0),點(diǎn)P是反比例函數(shù)y=﹣
圖象上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥x軸,垂足為Q.若以點(diǎn)O、P、Q為頂點(diǎn)的三角形與△OAB相似,則相應(yīng)的點(diǎn)P共有( ) ![]()
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
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【題目】如圖,將邊長(zhǎng)為
的正方形ABCD沿對(duì)角線(xiàn)AC平移,使點(diǎn)A移至線(xiàn)段AC的中點(diǎn)A′處,得新正方形A′B′C′D′,新正方形與原正方形重疊部分(圖中陰影部分)的面積是( ) ![]()
A.![]()
B.![]()
C.1
D.![]()
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