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【題目】我市啟動了第二屆“美麗港城,美在閱讀”全民閱讀活動,為了解市民每天的閱讀時間情況,隨機抽取了部分市民進行調查,根據(jù)調查結果繪制如下尚不完整的頻數(shù)分布表:
閱讀時間 | 0≤x<30 | 30≤x<60 | 60≤x<90 | x≥90 | 合計 |
頻數(shù) | 450 | 400 | 50 | ||
頻率 | 0.4 | 0.1 | 1 |
(1)補全表格;
(2)將每天閱讀時間不低于60min的市民稱為“閱讀愛好者”,若我市約有500萬人,請估計我市能稱為“閱讀愛好者”的市民約有多少萬人?
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【題目】根據(jù)以下10個乘積,回答問題:
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(1)試將以上各乘積分別寫成一個平方差的形式,并寫出其中一個的思考過程
(2)將以上10個乘積按照從小到大排列起來
(3)若用
,
,
,....
,表示n個乘積,其中
為正數(shù),試由(1)(2)猜測一個一般性的結論。(不要求寫證明)
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【題目】如圖1,將正方形紙片ABCD對折,使AB與CD重合,折痕為EF.如圖2,展開后再折疊一次,使點C與點E重合,折痕為GH,點B的對應點為點M,EM交AB于N,則tan∠ANE= . ![]()
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【題目】如圖1,折線段AOB將面積為S的⊙O分成兩個扇形,大扇形、小扇形的面積分別為S1、S2 , 若
=0.618,則稱分成的小扇形為“黃金扇形”.生活中的折扇(如圖2)大致是“黃金扇形”,則“黃金扇形”的圓心角約為°.(精確到0.1) ![]()
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【題目】某數(shù)學興趣小組在數(shù)學課外活動中,研究三角形和正方形的性質時,做了如下探究:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B,C重合),以AD為邊在AD右側作正方形ADEF,連接CF.
(1)觀察猜想
如圖①,當點D在線段BC上時。
①BC與CF的位置關系為:___;
②BC,CD,CF之間的數(shù)量關系為:___;(將結論直接寫在橫線上)
(2)數(shù)學思考
如圖②,當點D在線段CB的延長線上時,結論①,②是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請你寫出正確結論再給予證明;
(3)拓展延伸
如圖③,當點D在線段BC的延長線上時,延長BA交CF于點G,連接GE.若已知AB=
,CD=
BC,請求出GE的長。
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【題目】如圖,在5×5的正方形網格中,每個小正方形的邊長都是1,在所給網格中按下列要求畫出圖形:
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(1)已知點A在格點(即小正方形的頂點)上,畫一條線段AB,長度為
,且點B在格點上;
(2)以上題中所畫線段AB為一邊,另外兩條邊長分別是3,
,畫一個三角形ABC,使點C在格點上(只需畫出符合條件的一個三角形);
(3)所畫的三角形ABC的AB邊上高線長為_________(直接寫出答案)
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【題目】如圖,點P在以AB為直徑的半圓內,連接AP、BP,并延長分別交半圓于點C、D,連接AD、BC并延長交于點F,作直線PF,下列說法一定正確的是( ) ①AC垂直平分BF;②AC平分∠BAF;③FP⊥AB;④BD⊥AF.![]()
A.①③
B.①④
C.②④
D.③④
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【題目】如圖:在△ABC中,BE、CF分別是AC、AB兩邊上的高,在BE上截取BD=AC,在CF的延長線上截取CG=AB,連接AD、AG.
(1)求證:AD=AG;
(2)AD與AG的位置關系如何,請說明理由.
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【題目】如圖,小明所在學校的旗桿BD高約為13米,距離旗桿20米處剛好有一棵高約為3米的香樟樹AE.活動課上,小明有意在旗桿與香樟樹之間的連線上來回踱步,發(fā)現(xiàn)有一個位置到旗桿頂部與樹頂?shù)木嚯x相等.請你求出該位置與旗桿之間的距離.
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