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【題目】(1)試驗探索:
如果過每兩點可以畫一條直線,那么請下面三組圖中分別畫線,并回答問題:
第(1)組最多可以畫______條直線;
第(2)組最多可以畫______條直線;
第(3)組最多可以畫______條直線.
(2)歸納結(jié)論:
如果平面上有n(n≥3)個點,且每3個點均不在一條直線上,那么最多可以畫出直線______條.(作用含n的代數(shù)式表示)
(3)解決問題:
某班50名同學(xué)在畢業(yè)后的一次聚會中,若每兩人握一次手問好,則共握 次手;最后,每兩個人要互贈禮物留念,則共需 件禮物.
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【題目】菱形ABCD中,AB=4,∠ABC=60°,∠EAF的兩邊分別與射線CB、DC相交于點E、F,且∠EAF=60° ![]()
(1)如圖1,當(dāng)點E是CB上任意一點時(點E不與B、C重合),求證:BE=CF;
(2)如圖2,當(dāng)點E在CB的延長線上時,且∠EAB=15°,求點F到BC的距離.
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【題目】下圖是由幾個相同的小正方體搭成的幾何體,
(1)搭成這個幾何體需要 個小正方體;
(2)畫出這個幾何體的主視圖和左視圖;
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(3)在保持主視圖和左視圖不變的情況下,最多可以拿掉n個小正方體,則n= ,請在備用圖中畫出拿掉n個小正方體后新的幾何體的俯視圖.
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【題目】如圖,AB是⊙O的弦,過B作BC⊥AB交⊙O于C,過C作⊙O的切線,交AB的延長線于點D,E為AD的中點,過E作EF//BC交DC的延長線于點F,連接AF并延長BC的延長線于點G ![]()
(1)求證:FC=FG;
(2)若BC=4,CG=6,求AB的長.
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【題目】(1)閱讀理解:
如圖①,在△ABC中,若AB=10,AC=6,求BC邊上的中線AD的取值范圍.
解決此問題可以用如下方法:延長AD到點E使DE=AD,再連接BE(或?qū)?/span>△ACD繞著點D逆時針旋轉(zhuǎn)180°得到△EBD),把AB、AC,2AD集中在△ABE中,利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷.
中線AD的取值范圍是 ;
(2)問題解決:
如圖②,在△ABC中,D是BC邊上的中點,DE⊥DF于點D,DE交AB于點E,DF交AC于點F,連接EF,求證:BE+CF>EF;
(3)問題拓展:
如圖③,在四邊形ABCD中,∠B+∠D=180°,CB=CD,∠BCD=140°,以為頂點作一個70°角,角的兩邊分別交AB,AD于E、F兩點,連接EF,探索線段BE,DF,EF之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
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【題目】為了了解某校九年級(1)班學(xué)生的體育測試情況,對全班學(xué)生的體育成績進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制出以下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計圖
分組 | 分?jǐn)?shù)段(分) | 頻數(shù) |
A | 36≤x<41 | 2 |
B | 41≤x<46 | 5 |
C | 46≤x<51 | 15 |
D | 51≤x<56 | m |
E | 56≤x<61 | 10 |
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(1)求全班學(xué)生人數(shù)和m的值;
(2)該班學(xué)生的體育成績的中位數(shù)落在哪個分?jǐn)?shù)段內(nèi)?
(3)該班體育成績滿分(60分)共有3人,其中男生2人,女生1人,現(xiàn)從這3人中隨機(jī)選取2人參加校運動會,求恰好選到一男一女生的概率
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【題目】有理數(shù)a,b在數(shù)軸上的表示如圖所示,則下列結(jié)論中: ①ab<0, ②
<0,③a+b<0,④a-b<0,⑤a<|b|,⑥-a>-b,正確的有( 。
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A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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【題目】如圖,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AD⊥BC,垂足是D,AE平分∠BAD,交BC于點E.在△ABC外取一點F,使FA⊥AE,F(xiàn)C⊥BC.
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(1)求證:BE=CF;
(2)在AB上取一點M,使BM=2DE,連接ME.試判斷ME與BC是否垂直,并說明理由.
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【題目】在邊長為1的正方形網(wǎng)格中標(biāo)有A、B、C、D、E、F六個格點,根據(jù)圖中標(biāo)示的各點位置,與△ABC全等的是( 。
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A. △ACF B. △ACE C. △ABD D. △CEF
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