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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,ACBD相交于點O,D=C,添加下列哪個條件后,仍不能使ADO≌△BCO的是(  )

A. AD=BC B. AC=BD C. OD=OC D. ABD=BAC

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【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,ABC=90°,DAC邊上中點,過D點作DEDF,交ABE,交BCF,若S四邊形BFDE=9,則AB的長為

A. 3 B. 6 C. 9 D. 18

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科目: 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)軸上三點M,O,N對應(yīng)的數(shù)分別為﹣3,0,1,點P為數(shù)軸上任意一點,其對應(yīng)的數(shù)為x.

(1)如果點P到點M、點N的距離相等,那么x的值是   ;

(2)x=   時,使點P到點M、點N的距離之和是5;

(3)如果點P以每秒鐘3個單位長度的速度從點O向左運動時,點M和點N分別以每秒鐘1個單位長度和每秒鐘4個單位長度的速度也向左運動,且三點同時出發(fā),那么   秒鐘時點P到點M,點N的距離相等.

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【題目】計算題
(1)計算: +20170﹣| ﹣2|+1
(2)計算: ÷(2x﹣

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【題目】如圖,在RtABC中,B=90°,AC=60cm,A=60°,點D從點C出發(fā)沿CA方向以4cm/秒的速度向點A勻速運動,同時點E從點A出發(fā)沿AB方向以2cm/秒的速度向點B勻速運動,當其中一個點到達終點時,另一個點也隨之停止運動.設(shè)點D、E運動的時間是t秒(0<t≤15).過點D作DFBC于點F,連接DE,EF.

(1)求證:AE=DF;

(2)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的t值,如果不能,說明理由;

(3)當t為何值時,DEF為直角三角形?請說明理由.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=kx和雙曲線在第一象限相交于點A(1,2),點B在y軸上,且AB⊥y軸.有一動點P從原點出發(fā)沿y軸以每秒1個單位的速度向y軸的正方向運動,運動時間為t秒(t>0),過點P作PD⊥y軸,交直線OA于點C,交雙曲線于點D.

(1)求直線y=kx和雙曲線的函數(shù)關(guān)系式;

(2)設(shè)四邊形CDAB的面積為S,當P在線段OB上運動時(P不與B點重合),求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式;

(3)在圖中第一象限的雙曲線上是否存在點Q,使以A、B、C、Q四點為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出此時t的值和Q點的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】已知:等腰△OAB在直角坐標系中的位置如圖,點A坐標為,點B坐標為(-6,0).

(1)若將△OAB沿x軸向右平移a個單位,此時點A恰好落在反比例函數(shù)的圖象上,求a的值;

(2)若△OAB繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)α度(0<α<360).

①當α=30°時,點B恰好落在反比例函數(shù)的圖象上,求k的值;

②問點A、B能否同時落在①中的反比例函數(shù)的圖象上?若能,直接寫出α的值;若不能,請說明理由.

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【題目】在求1+3+32+33+34+35+36+37+38的值時,張紅發(fā)現(xiàn):從第二個加數(shù)起每一個加數(shù)都是前一個加數(shù)的3倍,于是她假設(shè):S=1+3+32+33+34+35+36+37+38①, 然后在①式的兩邊都乘以3,得:3S=3+32+33+34+35+36+37+38+39②,
②﹣①得,3S﹣S=39﹣1,即2S=39﹣1,
所以S=
得出答案后,愛動腦筋的張紅想:如果把“3”換成字母m(m≠0且m≠1),能否求出1+m+m2+m3+m4+…+m2016的值?如能求出,其正確答案是

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【題目】下列計算中,正確的是(
A.a0=1
B.a1=﹣a
C.a3a2=a5
D.2a2+3a3=5a5

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【題目】(8分)某校有學生2000名,為了了解學生在籃球、足球、排球和乒乓球這四項球類運動中最喜愛的一項球類運動情況,對學生開展了隨機調(diào)查,丙將結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計圖.

請根據(jù)以上信息,完成下列問題:

(1)本次調(diào)查的樣本容量是 ;

(2)某位同學被抽中的概率是 ;

(3)據(jù)此估計全校最喜愛籃球運動的學生人數(shù)約有 名;

(4)將條形統(tǒng)計圖補充完整.

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同步練習冊答案