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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為24cm的正方形紙片ABCD上,剪去圖中陰影部分的四個(gè)全等的等腰直角三角形,再沿圖中的虛線折起,折成一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的包裝盒(A、BC、D四個(gè)頂點(diǎn)正好重合于底面上一點(diǎn)).已知E、FAB邊上,是被剪去一個(gè)等腰直角三角形斜邊的兩個(gè)端點(diǎn),設(shè)AEBFxcm.

(1)若折成的包裝盒恰好是正方體,試求這個(gè)包裝盒的體積V;

(2)某廣告商要求包裝盒的表面(不含下底面)面積S最大,試問(wèn)x應(yīng)取何值?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABDE,求證:∠DBCDB180°.

證明:過(guò)點(diǎn)CCFAB.

ABCF(已知),

∴∠B________(____________________)

ABDECFAB(已知),

CFDE(__________________________________)

∴∠2________180°(________________________)

∵∠2BCD________(已知)

∴∠DBCDB180°(等量代換)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于0,1以及真分?jǐn)?shù)p,q,r,若p<q<r,我們稱qpr的中間分?jǐn)?shù).為了幫助我們找中間分?jǐn)?shù),制作了下表:

兩個(gè)不等的正分?jǐn)?shù)有無(wú)數(shù)多個(gè)中間分?jǐn)?shù).例如:上表中第行中的3個(gè)分?jǐn)?shù)、、,有,所以的一個(gè)中間分?jǐn)?shù),在表中還可以找到的中間分?jǐn)?shù), , , .把這個(gè)表一直寫下去,可以找到更多的中間分?jǐn)?shù).

(1)按上表的排列規(guī)律,完成下面的填空:

上表中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的數(shù)為 ;

如果把上面的表一直寫下去,那么表中第一個(gè)出現(xiàn)的的中間分?jǐn)?shù)是 ;

2)寫出分?jǐn)?shù)a、b、cd均為正整數(shù), , )的一個(gè)中間分?jǐn)?shù)(用含a、b、c、d的式子表示),并證明;

3)若m、n、s t均為正整數(shù))都是的中間分?jǐn)?shù),則的最小值為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】ABC中,已知D為直線BC上一點(diǎn),若ABC=x°,BAD=y°

1)若CD=CA=AB,請(qǐng)求出yx的等量關(guān)系式;

2)當(dāng)D為邊BC上一點(diǎn),并且CD=CAx=40,y=30時(shí),則AB AC(填“=”“≠”);

3)如果把(2)中的條件“CD=CA”變?yōu)?/span>“CD=AB”,且x,y的取值不變,那么(1)中的結(jié)論是否仍成立?若成立請(qǐng)寫出證明過(guò)程,若不成立請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和同桌小聰在課后復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)下面的一道思考題進(jìn)行了認(rèn)真的探索.

【思考題】如圖,一架2.5米長(zhǎng)的梯子AB斜靠在豎直的墻AC上,這時(shí)點(diǎn)B到墻AC的距離為0.7米,如果梯子的頂端沿墻下滑0.4米,那么點(diǎn)B將向外移動(dòng)________米.

解完【思考題】后,小聰提出了如下兩個(gè)問(wèn)題:

(1)在【思考題】中,將下滑0.4改為下滑0.9,那么該題的答案會(huì)是0.9米嗎?為什么?

(2)在【思考題】中,梯子的頂端從A處沿墻AC下滑的距離與點(diǎn)B向外移動(dòng)的距離,有可能相等嗎?為什么?

請(qǐng)你解答小聰提出的這兩個(gè)問(wèn)題.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的弦,點(diǎn)C是在過(guò)點(diǎn)B的切線上,且OCOA,OCAB于點(diǎn)P.

(1)判斷△CBP的形狀,并說(shuō)明理由;

(2)若⊙O的半徑為6,AP=,求BC的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,CN是等邊的外角內(nèi)部的一條射線,點(diǎn)A關(guān)于CN的對(duì)稱點(diǎn)為D,連接AD,BDCD,其中ADBD分別交射線CN于點(diǎn)E,P

(1)依題意補(bǔ)全圖形;

2)若,求的大。ㄓ煤的式子表示);

3)用等式表示線段, 之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,利用一面墻(EF最長(zhǎng)可利用28),圍成一個(gè)矩形花園ABCD.與墻平行的一邊BC上要預(yù)留2米寬的入口(如圖中MN所示,不用砌墻).現(xiàn)有砌60米長(zhǎng)的墻的材料.

(1)當(dāng)矩形的長(zhǎng)BC為多少米時(shí),矩形花園的面積為300平方米;

(2)能否圍成480平方米的矩形花園,為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】全民健身和醫(yī)療保健是社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題.2014年,某社區(qū)共投入30萬(wàn)元用于購(gòu)買健身器材和藥品.2015年,該社區(qū)購(gòu)買健身器材的費(fèi)用比上一年增加50%,購(gòu)買藥品的費(fèi)用比上一年減少,但社區(qū)在這兩方面的總投入仍與2014年相同.

(1)2014年社區(qū)購(gòu)買藥品的總費(fèi)用;

(2)據(jù)統(tǒng)計(jì),2014年該社區(qū)積極健身的家庭達(dá)到200戶,但其藥品費(fèi)用明顯減少,只占當(dāng)年購(gòu)買藥品總費(fèi)用的.2014年相比,如果2015年社區(qū)內(nèi)健身家庭戶數(shù)增加的百分?jǐn)?shù)與平均每戶健身家庭的藥品費(fèi)用降低的百分?jǐn)?shù)相同,那么,2015年該社區(qū)用于健身家庭的藥品費(fèi)用就是當(dāng)年購(gòu)買健身器材費(fèi)用的.2015年該社區(qū)健身家庭的戶數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1ABC,沿BAC的平分線AB1折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿B1A1C的平分線A1B2折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點(diǎn)Bn與點(diǎn)C重合.無(wú)論折疊多少次,只要最后一次恰好重合我們就稱BACABC的好角

小麗展示了確定BACABC的好角的兩種情形.情形一如圖2,沿等腰三角形ABC頂角BAC的平分線AB1折疊點(diǎn)B與點(diǎn)C重合;情形二如圖3沿ABCBAC的平分線AB1折疊,剪掉重疊部分將余下部分沿B1A1C的平分線A1B2折疊,此時(shí)點(diǎn)B1與點(diǎn)C重合

1小麗經(jīng)過(guò)三次折疊發(fā)現(xiàn)了BACABC的好角,請(qǐng)?zhí)骄?/span>BC不妨設(shè)BC之間的等量關(guān)系

2根據(jù)以上內(nèi)容猜想若經(jīng)過(guò)n次折疊BACABC的好角,BC不妨設(shè)BC之間的等量關(guān)系為

3如果一個(gè)三角形的最小角是15°,且滿足該三角形的三個(gè)角均是此三角形的好角,則此三角形另兩個(gè)角的度數(shù)為

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同步練習(xí)冊(cè)答案