科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為24cm的正方形紙片ABCD上,剪去圖中陰影部分的四個(gè)全等的等腰直角三角形,再沿圖中的虛線折起,折成一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的包裝盒(A、B、C、D四個(gè)頂點(diǎn)正好重合于底面上一點(diǎn)).已知E、F在AB邊上,是被剪去一個(gè)等腰直角三角形斜邊的兩個(gè)端點(diǎn),設(shè)AE=BF=xcm.
(1)若折成的包裝盒恰好是正方體,試求這個(gè)包裝盒的體積V;
(2)某廣告商要求包裝盒的表面(不含下底面)面積S最大,試問(wèn)x應(yīng)取何值?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB∥DE,求證:∠D+∠BCD-∠B=180°.
證明:過(guò)點(diǎn)C作CF∥AB.
∵AB∥CF(已知),
∴∠B=________(____________________).
∵AB∥DE,CF∥AB(已知),
∴CF∥DE(__________________________________).
∴∠2+________=180°(________________________).
∵∠2=∠BCD-________(已知),
∴∠D+∠BCD-∠B=180°(等量代換).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于0,1以及真分?jǐn)?shù)p,q,r,若p<q<r,我們稱q為p和r的中間分?jǐn)?shù).為了幫助我們找中間分?jǐn)?shù),制作了下表:
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兩個(gè)不等的正分?jǐn)?shù)有無(wú)數(shù)多個(gè)中間分?jǐn)?shù).例如:上表中第③行中的3個(gè)分?jǐn)?shù)
、
、
,有
,所以
為
和
的一個(gè)中間分?jǐn)?shù),在表中還可以找到
和
的中間分?jǐn)?shù)
,
,
,
.把這個(gè)表一直寫下去,可以找到
和
更多的中間分?jǐn)?shù).
(1)按上表的排列規(guī)律,完成下面的填空:
①上表中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的數(shù)為 ;
②如果把上面的表一直寫下去,那么表中第一個(gè)出現(xiàn)的
和
的中間分?jǐn)?shù)是 ;
(2)寫出分?jǐn)?shù)
和
(a、b、c、d均為正整數(shù),
,
)的一個(gè)中間分?jǐn)?shù)(用含a、b、c、d的式子表示),并證明;
(3)若
與
(m、n、s、 t均為正整數(shù))都是
和
的中間分?jǐn)?shù),則
的最小值為 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,已知D為直線BC上一點(diǎn),若∠ABC=x°,∠BAD=y°.
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(1)若CD=CA=AB,請(qǐng)求出y與x的等量關(guān)系式;
(2)當(dāng)D為邊BC上一點(diǎn),并且CD=CA,x=40,y=30時(shí),則AB AC(填“=”或“≠”);
(3)如果把(2)中的條件“CD=CA”變?yōu)?/span>“CD=AB”,且x,y的取值不變,那么(1)中的結(jié)論是否仍成立?若成立請(qǐng)寫出證明過(guò)程,若不成立請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和同桌小聰在課后復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)下面的一道思考題進(jìn)行了認(rèn)真的探索.
【思考題】如圖,一架2.5米長(zhǎng)的梯子AB斜靠在豎直的墻AC上,這時(shí)點(diǎn)B到墻AC的距離為0.7米,如果梯子的頂端沿墻下滑0.4米,那么點(diǎn)B將向外移動(dòng)________米.
解完【思考題】后,小聰提出了如下兩個(gè)問(wèn)題:
(1)在【思考題】中,將“下滑0.4米”改為“下滑0.9米”,那么該題的答案會(huì)是0.9米嗎?為什么?
(2)在【思考題】中,梯子的頂端從A處沿墻AC下滑的距離與點(diǎn)B向外移動(dòng)的距離,有可能相等嗎?為什么?
請(qǐng)你解答小聰提出的這兩個(gè)問(wèn)題.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的弦,點(diǎn)C是在過(guò)點(diǎn)B的切線上,且OC⊥OA,OC交AB于點(diǎn)P.
(1)判斷△CBP的形狀,并說(shuō)明理由;
(2)若⊙O的半徑為6,AP=
,求BC的長(zhǎng).
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【題目】如圖,CN是等邊△
的外角
內(nèi)部的一條射線,點(diǎn)A關(guān)于CN的對(duì)稱點(diǎn)為D,連接AD,BD,CD,其中AD,BD分別交射線CN于點(diǎn)E,P.
(1)依題意補(bǔ)全圖形;
(2)若
,求
的大。ㄓ煤
的式子表示);
(3)用等式表示線段
,
與
之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,利用一面墻(墻EF最長(zhǎng)可利用28米),圍成一個(gè)矩形花園ABCD.與墻平行的一邊BC上要預(yù)留2米寬的入口(如圖中MN所示,不用砌墻).現(xiàn)有砌60米長(zhǎng)的墻的材料.
(1)當(dāng)矩形的長(zhǎng)BC為多少米時(shí),矩形花園的面積為300平方米;
(2)能否圍成480平方米的矩形花園,為什么?
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【題目】全民健身和醫(yī)療保健是社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題.2014年,某社區(qū)共投入30萬(wàn)元用于購(gòu)買健身器材和藥品.2015年,該社區(qū)購(gòu)買健身器材的費(fèi)用比上一年增加50%,購(gòu)買藥品的費(fèi)用比上一年減少
,但社區(qū)在這兩方面的總投入仍與2014年相同.
(1)求2014年社區(qū)購(gòu)買藥品的總費(fèi)用;
(2)據(jù)統(tǒng)計(jì),2014年該社區(qū)積極健身的家庭達(dá)到200戶,但其藥品費(fèi)用明顯減少,只占當(dāng)年購(gòu)買藥品總費(fèi)用的
.與2014年相比,如果2015年社區(qū)內(nèi)健身家庭戶數(shù)增加的百分?jǐn)?shù)與平均每戶健身家庭的藥品費(fèi)用降低的百分?jǐn)?shù)相同,那么,2015年該社區(qū)用于健身家庭的藥品費(fèi)用就是當(dāng)年購(gòu)買健身器材費(fèi)用的
.求2015年該社區(qū)健身家庭的戶數(shù).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC中,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,剪掉重疊部分;…;將余下部分沿∠BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點(diǎn)Bn與點(diǎn)C重合.無(wú)論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,我們就稱∠BAC是△ABC的好角.
小麗展示了確定∠BAC是△ABC的好角的兩種情形.情形一:如圖2,沿等腰三角形ABC頂角∠BAC的平分線AB1折疊,點(diǎn)B與點(diǎn)C重合;情形二:如圖3,沿△ABC的∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,此時(shí)點(diǎn)B1與點(diǎn)C重合.
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(1)小麗經(jīng)過(guò)三次折疊發(fā)現(xiàn)了∠BAC是△ABC的好角,請(qǐng)?zhí)骄?/span>∠B與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系.
(2)根據(jù)以上內(nèi)容猜想:若經(jīng)過(guò)n次折疊∠BAC是△ABC的好角,則∠B與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系為 ;
(3)如果一個(gè)三角形的最小角是15°,且滿足該三角形的三個(gè)角均是此三角形的好角,則此三角形另兩個(gè)角的度數(shù)為 .
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