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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB、CD為⊙O的直徑,弦AE∥CD,連接BE交CD于點(diǎn) F,過(guò)點(diǎn)E作直線EP與CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P,使∠PED=∠C.

(1)求證:PE是⊙O的切線;

(2)求證:ED平分∠BEP;

(3)若⊙O的半徑為5,CF=2EF,求PD的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】八年級(jí)(1)班學(xué)生在完成課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析后,利用課外活動(dòng)時(shí)間積極參加體育鍛煉,每位同學(xué)從籃球、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、長(zhǎng)跑、鉛球中選一項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練后都進(jìn)行了測(cè)試.現(xiàn)將項(xiàng)目選擇情況及訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃測(cè)試成績(jī)整理后作出如下統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)上面提供的信息回答下列問(wèn)題:

1)扇形圖中跳繩部分的扇形圓心角為 度,該班共有學(xué)生 人,訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃平均每個(gè)人的進(jìn)球數(shù)是

2)老師決定從選擇鉛球訓(xùn)練的3名男生和1名女生中任選兩名學(xué)生先進(jìn)行測(cè)試,請(qǐng)用列表或畫樹(shù)形圖的方法求恰好選中兩名男生的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】把二元一次方程2x+y—3=0化成用x表示y的形式,則y=_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果點(diǎn)P(3,y1),Q(2,y2)在一次函數(shù)y=2x﹣1的圖象上,則y1,y2的大小關(guān)系是(  )

A. y1>y2 B. y1<y2 C. y1=y2 D. 無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變形正確的是( 。

A.mn,則mcncB.mn,則mc2nc2

C.mb,bc,則mcD.m+c2n+c2,則mn

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,RtABC中,∠ACB90°, BC3cm, CDABD, AC上取一點(diǎn)E,使ECBC,過(guò)點(diǎn)EEFACCD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,若EF5cm,AE.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1問(wèn)題背景

如圖1,在四邊形ABCD,ABAD,BAD120°,BADC90°,E、F分別是BC,CD上的點(diǎn)EAF60°,探究圖中線段BE,EF,FD之間的數(shù)量關(guān)系

小王同學(xué)探究此問(wèn)題的方法是延長(zhǎng)FD到點(diǎn)G,使DGBE,連結(jié)AG,先證明ABE≌△ADG再證明AEF≌△AGF,可得出結(jié)論他的結(jié)論應(yīng)是 ;

2探索延伸

如圖2,若在四邊形ABCD,ABADBD180°,EF分別是BC,CD上的點(diǎn)EAFBAD,上述結(jié)論是否仍然成立,并說(shuō)明理由;

3結(jié)論應(yīng)用

如圖3,在某次軍事演習(xí)中,艦艇甲在指揮中心(O處)北偏西30°A,艦艇乙在指揮中心南偏東70°B,并且兩艦艇到指揮中心的距離相等.接到行動(dòng)指令后,艦艇甲向正東方向以60海里/小時(shí)的速度前進(jìn),艦艇乙沿北偏東50°的方向以80海里/小時(shí)的速度前進(jìn)1.5小時(shí)后,指揮中心觀測(cè)到甲、乙兩艦艇分別到達(dá)E,F,且兩艦艇與指揮中心O之間夾角EOF=70°,試求此時(shí)兩艦艇之間的距離

4能力提高

如圖4,等腰直角三角形ABC,BAC90°ABAC,點(diǎn)M,N在邊BCMAN45°.若BM1CN3,試求出MN的長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】先閱讀,再因式分解:x44(x44x24)4x2(x22)2(2x)2(x22x2)(x22x2),按照這種方法把多項(xiàng)式x464因式分解.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1)已知am=2an=3,求a3m+2n的值;

2)已知ab4,ab3,求a25abb2的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果一個(gè)三角形的兩邊長(zhǎng)分別為2和5,則第三邊長(zhǎng)可能是( 。
A.2
B.3
C.5
D.8

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同步練習(xí)冊(cè)答案