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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC交BC于點D,分別過點A,D作AE∥BC,DE∥AB,AE與DE相交于點E,連結CE.
(1)求證:AE=BD;
(2)求證:四邊形ADCE是矩形.

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【題目】某交警在一個路口統(tǒng)計的某時段來往車輛的車速情況如表:

車速(km/h)

48

49

50

51

52

車輛數(shù)(輛)

5

4

8

2

1

則上述車速的中位數(shù)和眾數(shù)分別是(
A.50,8
B.50,50
C.49,50
D.49,8

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【題目】為了解某小區(qū)家庭用電情況,小明隨機調查了該小區(qū)n戶家庭2017年4月的用電量(用電量的數(shù)據(jù)都是整數(shù)),并將所得整數(shù)繪制成頻數(shù)分布直方圖如圖①所示.
(1)求n的值,
(2)小明將所得數(shù)據(jù)按每戶用電量x(度)大小分為三檔,①低檔:121≤x≤160,②中檔:161≤x≤200,③高檔:201≤x≤240,并繪制成扇形統(tǒng)計圖如圖②所示,請幫助他將扇形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)該地區(qū)對居民用電實行“階梯收費”,規(guī)定:用電量不超過200度按第一階梯電價收費,超過200度的部分按第二階梯電價收費,根據(jù)以上調查結果,估計2017年4月該小區(qū)300戶家庭僅按第一階梯電價收費額戶數(shù).

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【題目】若點A(a,b)在第四象限,則點C(-a-1,b-2)在第________象限

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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點E、F分別是AD、BC的中點.求證:AF=CE.

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【題目】先化簡,再求值(x-2)2+2(x+2)(x-4)-(x-3)(x+3);其中x=1

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【題目】如圖,將矩形紙片ABCD沿直線MN折疊,頂點B恰好與CD邊上的動點P重合(點P不與點C,D重合),折痕為MN,點M,N分別在邊AD,BC上,連接MB,MP,BP,BP與MN相交于點F.

(1)求證:BFN∽△BCP;

(2)在圖2中,作出經(jīng)過M,D,P三點的O(要求保留作圖痕跡,不寫做法);

設AB=4,隨著點P在CD上的運動,若中的O恰好與BM,BC同時相切,求此時DP的長.

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【題目】為了讓同學們了解自己的體育水平,初二1班的體育劉老師對全班45名學生進行了一次體育模擬測試(得分均為整數(shù)),成績滿分為10分,1班的體育委員根據(jù)這次測試成績,制作了統(tǒng)計圖和分析表如下:

初二1班體育模擬測試成績分析表

平均分

方差

中位數(shù)

眾數(shù)

男生

2

8

7

女生

7.92

1.99

8

根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)這個班共有男生人,共有女生人;
(2)補全初二1班體育模擬測試成績分析表;

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【題目】小東根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y= 的圖象與性質進行了探究.下面是小東的探究過程,請補充完整,并解決相關問題:
(1)函數(shù)y= 的自變量x的取值范圍是
(2)表格是y與x的幾組對應值.

x

﹣2

﹣1

0

1

2

3

4

y

2

4

2

m

表中m的值為
(3)如圖,在平面直角坐標系中,描出了以上表中各對對應值為坐標的點. 根據(jù)描出的點,畫出函數(shù)y= 的大致圖象;
(4)結合函數(shù)圖象,請寫出函數(shù)y= 的一條性質:
(5)如果方程 =a有2個解,那么a的取值范圍是

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【題目】【感知】如圖①,四邊形ABCD、CEFG均為正方形.可知BE=DG. 【拓展】如圖②,四邊形ABCD、CEFG均為菱形,且∠A=∠F.求證:BE=DG.
【應用】如圖③,四邊形ABCD、CEFG均為菱形,點E在邊AD上,點G在AD延長線上.若AE=2ED,∠A=∠F,△EBC的面積為8,則菱形CEFG的面積為

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